通专融合导向下高职专业课程学教融通机制的构建——以跨境电商课程为例

当前,人工智能、大数据、区块链等数智化新兴技术赋能职业教育课堂呈现了新样态,在技术带动教学环境升级的同时,以通专融合为导向,践行通识教育是职业教育实现其定位和功能的必然选择。在通专融合导向下,以跨境电商课程为例,结合高职院校的师情和学情,探索构建高职专业课程学教融通机制,以跨境电商课程为例构建思路,内化通识教育目标,整合教学内容及实施策略。通过有效组织和调整课堂活动,使知识、策略、技能、态度和价值观在教师和学生间有意识地传递,在学教融通中增进高职课堂教学实效。

破而后立:全息学习的实践路径

全息学习旨在以“全人发展”为核心目标来聚焦“学习改革”,力求打破传统课堂形态中“教与学”二元对立的局面,以学程融通,延展“先学”与“后学”;学法融通,深化“合学”与“讲学”;学教融通,生成“诊学”与“导学”等策略来发展多样性的学习方式。