高校篮球选项课技术教学内容与学时分配研究

运用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校篮球选项课技术教学内容与学时分配展开研究。结果显示,传球、运球及投篮是教学内容有效性指标的重要组成,突破、移动、接球则处于相对次要位置;学时分配依次为:投篮、运球、传球、突破、移动、接球;建议调整教学内容与学时分配同时关注组合技术教学及竞赛中的技术执行力。

体育课程中基础体能课与专业性技能课学时分配的探讨

大学生是祖国的希望,肩负着中华民族复兴的伟大历史重任。大学生的体育素质直接关系到民族昌盛和国家繁荣。特别是近年来,国民体质监测报告显示,大学生的身体素质逐渐下降,这使得大学生的体质问题日益成为人们关注的重点。而军校是培育军队干部的主要源泉地,同时也是人民军队中坚力量的发源地。作为我国军事人才的培养摇篮,军校加强训练工作是加强军队建设的重心,是增强军队凝聚力的必要前提。体育教学作为军校展开训练工作、塑造学员强健体魄的主要方式,近年来受到了极大的关注。在军校体育教学中,处理好基础体能课与专业技能课课时分配的关系,有助于提高学员身体素质和运动技巧,丰富学员的锻炼常识,降低运动损伤,同时也有助于为祖国国防力量储备优秀的后备军,为中国军队储备高素质的军队干部。

N元一次方程组用于学时分配

预先科学的学时分配是教学部门应注意的问题。通过计算“群体标准学时”和“个人标准学时”达到上述目的,使用简便、迅速,是好方法之一。

短学时“化工环保”课程授课内容与学时分配的设计

近年来,由于受到本科高校缩减毕业学分以及新增通识课程和专业特色课程的影响,部分传统专业课程学时受到压缩,在一定程度上影响了部分课程的教学。以短学时“化工环保”课程为研究对象,在对课程目标进行分析的基础上,结合我校实际情况对授课内容与学时分配进行重新设计,并从聚焦重点、创新方法、拓展课堂三个角度提出补充措施。通过以上努力,期望可以克服学时缩短带来的困难,保质保量完成“化工环保”课程的教学任务,并达成教学目标。

模糊教学与学时分配

模糊教学与学时分配仲瑛随着市场经济的发展，每一所高校都竟相用各种方法提高教学水平、加强教学质量的管理以求办学能力的提高。教学质量的提高取决于教学内容的传授效果，这一效果是以教学所需的学时为保障的，这样，我们在强调提高教学质量的同时，就不能不在诸多的对...

高职英语教学改革学时及分配构想

通过对高职英语课程教学大纲的深入理解,以高职学生特点为出发点,对高职英语课程循序渐进式的教学目标设置和教学内容安排进行了分析,提出了将高职英语课程的学时平均分配至四个学期的构想,并加以论证,以实现高校通识教育和素质教育的教育目标。

中美高校土木工程材料课程教学差异研究

对中美高校土木工程材料课程的课堂授课、实验及考核等方面进行比较研究。美国的土木工程材料课程设置及讲授注重实验和工程应用,重基础知识和自主学习。我国注重课堂基础教学,提倡线上教育。提出我国高校应适度增加实验学时,并根据专业方向不同对授课内容有所侧重;可借鉴美国的研究生助教制度,强化课堂和实验教学的指导以及课下与学生的沟通交流,进一步提高教学质量。

船艇避碰课程实践教学优化策略探究

为研究船艇避碰课程在实践教学方面的开展情况,阐述了船艇避碰课程的基本情况及实践教学建设成功做法,对教学内容设置、教学方法手段、师资力量建设和实践教学场地建设进行了分析,并提出了优化课程教学比重、重构教学内容设计、完善实践操作训练等对策建议。

虚拟仿真与物模实验相结合的电工电子实践教学研究

一、引言电工电子技术是供用电技术、通信技术、电子信息工程技术、移动通信技术等专业的一门专业基础课,内容主要包含电路分析理论、数字电子技术和模拟电子技术三大部分基础知识,该课程的应用性和实践性很强,电工电子技术虚拟仿真和物理模拟实验是对理论教学的完善与深化(张雪莲,李星沛,谭丽蕊,2020)。目前,学生在仅进行课程物理模拟实践实验教学时主要存在以下问题。一是由于课程内容多且范围广,学时分配少,再加上职校学生本身基础知识掌握较差,对电工电子物理模拟实验理论理解比较吃力。理论知识薄弱导致学生实际接线时,易出错,导致设备烧坏,降低使用寿命,增加维护成本。

定量分析化学教学改革与实践

报道了定量分析化学的教学改革与实践。简述了教学内容的改革与学时分配,教学模式“预习法—启迪性讲授法—自学法—探究法—总结性讲授法”的实施以及学生成绩的评定。实践表明,这项教学改革取得了初步成效。

《家畜传染病学》课程教学改革与实践

为了提高兽医专业本科学生对《家畜传染病学》的教学效果，我们从学时分配、教学内容选择、教学方法和手段改革等方面进行了探索和实践。

化工热力学教学改革研究与实践

化工热力学是化学工程专业的主要学科基础课,对培养学生建立节能思想起着重要的作用。本文阐述了在课程教改过程中,对教学内容、学时分配、教学方法和考试方式等方面的一些探索及体会。

新形势下土木工程制图教学改革与实践研究

通过对土木工程制图课程进行教学改革,包括重新整合教学内容,更合理地进行师资配备,加强课程建设,提高学生的学习能力,使工程图学课程的教学更适应高校培养宽口径、复合型人才的新形势.

生物工程专业无机与分析化学课程的设计与实践

对于非化学化工类专业的学生,学校如何根据各专业特点来构建无机与分析化学课程体系?我们借鉴了国内外一些高校的经验,结合生物工程专业的特点,阐述了构建这门课程的指导思想和几年来的教学实践,以此为其他非化学化工类专业的教学搭建平台课提供参考。

弹药学课程教学内容动态更新的研究

本文从弹药装备快速发展的实际情况出发,为了保证课程教学内容及时跟上装备发展的步伐,笔者提出了进行教学内容动态更新的思想并进行了深入研究,结合教学实践经验确立了实施动态更新的步骤及方法,为确保弹药人才培养质量发挥重要作用。

大学生物课程与中学教材知识结构的比较分析

以沈阳大学、辽宁师范大学、东北师范大学和北京师范大学为例,对生物师范类所开设的课程与中学生物教材的知识结构进行比较和分析,结果表明,四所院校开设的课程虽然基本涵盖了中学生物教材的所有知识点,但是每门专业课程所占的比例与中学生物教材知识分配比例相吻合的较少,其学时分配排序与中学生物教材知识排序相吻合的也不多,说明普遍存在脱节现象.因此,师范类院校生物专业只有进行教学改革,才能适应中学生物教育的发展.指出应深入中学实际调查研究,认真分析中学教材的知识结构和体系,沈阳大学更要对沈阳地区生物学基础教育进行有针对性的研究,调整教学计划,制定符合地方特色的本科培养方案.

非财会专业本科财务管理课程教学改革的调查与思考

一、改革内容 （一）修订了课程教学大纲，在学时分配上重点突出，重点难点章节给与更多的学时。在课程内容设计上力求充分体现应用性特点，强调和注重理论方法的应用。

“国培计划”中教师教学设计能力培训问题的分析与建议——基于“国培计划”课程标准(试行)的相关统计

"国培计划"已经成为教师教育的重要方式,教学设计则成为不同学科"国培计划"课程标准(试行)中的重要部分。总结"国培计划"课程标准中教师教学设计能力培训的情况,可以发现:"国培计划"不仅关注教学设计技术的提高,同时也重视教学设计理念的培养,相同学科的课程培训标准对不同学段教师的教学设计技术的要求基本一致,不同类型课程教师的教学设计能力培训各有侧重等特点。面向现实需要,"国培计划"中的教师教学设计能力培训需要做好培训前的调研分析,了解培训对象的特征与需求;构建多元化队伍,开展协同培训;以教学问题为导向,提高教师教学设计的实践能力;根据不同学科的教学特点,开展信息化教学设计能力培训。

物联网TinyOS课程教学研究与探索

以物联网专业所开设的Tiny OS课程为研究对象,提出其教学内容,并对授课方式、学时分配策略、实验设置方案进行研究探讨。

广东地方高校分析化学课程讲授内容与方法的建议

针对广东省地方高校化学化工类专业的学生特点和应用实践需要 ,就如何把握基础理论以够用和需要为度 ,着重讲授与实际需要关系密切的基础知识 ,着重实践能力培养等问题 ,用掌握、熟悉与理解、了解等三个层次 。