优化组合方案下的高职汽车检修类课程教改探索

学生人数众多,学生素质偏低,师资数量的紧缺,实训设备台套数少,已成为高职汽车检修类专业的现状。有限的资源无法满足规模实训的需要导致教学过程的管控复杂,通过对教学资源,教学任务,教学组织,教学对象等一系列因素的优化组合,能在一定程度上解决现实问题,做到知识的传授,技能的训练和素质的养成,提高教学效果。