综合培养 学有专长——对培养本科层次小学数学教师的思考

对本科层次小学数学教师的培养目标、方法进行探讨,通过调查、研究,分析提出对本科层次小学数学教师的培养应坚持"综合培养,学有专长"的方针,指出"综合培养"和"专长发展"都有一个"度"的要求和限制,提出学科课应占四年总课时的三分之一,而不应太少的观点。

“三特”教育模式彰显聋校办学特色

"三特"教育模式是四平市聋哑学校原创的德育教育模式。本文从"促进学生学有专长、提升教师专业化水平、凸显学校特色和优势"的角度,对这一教育模式在聋校教育教学中的运用进行了详尽的阐述。

浅议素质教育与物理教学

素质是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境获得的基本品质。素质教育是指以提高人的素质为目的的教育。其内容包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、生活技能素质;其目的就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强;其结果是使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,成为“四有”的社会主义事业建设者和接班人;其特点为针对学生特长,因材施教,使学生全面发展、全员发展。