要使学生“学有所思,思有所得”

长期以来,在教学指导思想上,我对学生智能的培养是认识不足的,工作中又缺少研究和学习别人的经验,总认为有知识,就有智能,知识学好了,智能自然会上去,所以在传授知识的同时,未能重视智能的培养。 诚然,智能是建筑在知识基础之上的,两者是同步的,知识质量的高低,决定着能力的高低。人们常说:知识长智慧,知识多了,智慧也就高了。但我们要看到。

让学生在语文课堂中学有所思

语文思维能力是判断一个人语文学习能力和语文运用能力的重要标准,让学生在语文课堂中学会思考不可或缺,那么如何落实,本文从还主动权,创设情境,动静相宜,引向深入四个方面进行了阐述。

学起来 钻进去 深下去 琪县人武部党委、机关在“三讲”教育中抓好理论学习的做法

四川珙县人武部党委、机关在“三讲”教育中,坚持把理论学习作为提高教育层次和质量的重要前提,从端正学风入手,采取灵活有效的方法,较好地做到了学有所思、学有所得、学有所获。 抓发动,立规矩,确保大家真正学起来。为使大家真正学起来,他们狠抓了三个方面的工作:一是反复进行思想发动,激发干部职工的学习热情。部党委在联系实际,搞好思想发动的基础上。