浅析如何提升幼儿游戏教学有效性

孩子们一般喜欢有趣的游戏,并成为幼儿日常生活的基本活动。在一定程度上,幼儿在玩游戏的过程中可以获得各种能力。其中,游戏不仅可以让孩子玩得开心,还可以触发,支持和促进儿童的学习活动。这就要求教师在教学过程中正确处理教学与游戏的关系,并运用游戏教学策略。

提高课堂教学的有效性

提高高等教育的质量,关键在于提高课堂教学的有效性。借鉴教育心理学的研究成果,结合高等学校的实际,从教的有效性、学的有效性以及课堂教学的有效性三方面提出了教学有效性的标准,并对提高课堂教学的有效性提出了对策。

导学有效性在小学数学课堂教学中的应用

自学能力的培养离不开教师的指导,只有导之有效、导之有理、导之有法,学生才能以此为舵,自如地航行在知识海洋中。本文以《认识三角形》为例,阐述了导学有效性在小学数学课堂中的应用。

利用微课提升中职计算机基础教学的有效性

数字信息时代的大环境下,大量普通中职院校学生没有系统地学习计算机基础,存在缺乏相应的知识支撑、计算机学习难度高、学习过程枯燥难以坚持、学习效率低下等问题。为解决上述问题,本文以微课教学为例,研究如何提升中职计算机基础教学的有效性,提出合理进行微课教学流程设计,注重微课教学时的师生互动;细分微课内容,线上线下结合教学;优化微课授课内容,鼓励学生自主学习,激励学生积极投入微课的学习等解决策略。

导学案在化学教学中的有效性研究调查报告

文章对导学案教学模式进行调查研究,分析数据,得到结论,为进一步推动导学案教学模式的开展提供切实的参考。

浅谈数学课堂的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。

谈谈初中英语课堂教学中“学的活动”设计的有效性

课堂中重视学生“学的活动”设计的有效，才能达到各方面预期的目标。针对“学的活动”设计有效性我从可以有效激发学生的背景知识、立足于学生知识和能力的起点、力求活动的可操作性三个方面思考，从而提高“学的活动”有效性。

利用简易图谱学唱新歌曲的有效策略

利用图谱这样的视觉符号材料可以把歌曲简单化、形象化,增强直观效果,加深幼儿对歌曲的理解和歌词的记忆,从而能有效提高幼儿学唱新歌曲的质量和效率.它注重音画艺术的巧妙结合,非常符合幼儿儿形象思维占优势的学习特点.本文通过“设计与歌曲内容相符的图谱才能促进有效性学唱”;“利用图谱帮助幼儿高效率理解记忆歌词”;“利用图谱中图示色彩大小等的变化,巧妙提示幼儿把握歌唱技巧”;“利用图谱形象的符号,帮助幼儿理解歌曲性质”;“利用图谱帮助幼儿轻松进行多种歌唱形式的练习”这五个方面来探讨利用简易图谱学唱新歌曲的有效策略.

浅谈如何提高初中信息技术课堂实效

本文结合我校中学信息技术实践,围绕如何提高初中信息技术课教学效率展开探讨,就本人在教学实践中“先学后教随机提高”、“半成品示范操作”、“生活化教学”、“小组长负责”等做法进行了阐述,希望能找到更适合初中信息技术课的教学方法,提升信息技术课堂教学的有效性.