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基于信息技术的“大学英语”课程学本评估模式的构建与实践
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作者 戴华 《英语教师》 2023年第16期124-127,共4页
阐述学本评估理论的内涵,梳理学本评估理论的研究现状。分析学本评估视角下的教学观,构建信息技术下的“大学英语”课程学本评估模式,为高校大学英语教学提供可参考的评价实践方案。以重庆某学院的“大学英语”课程教学为例,从评估环境... 阐述学本评估理论的内涵,梳理学本评估理论的研究现状。分析学本评估视角下的教学观,构建信息技术下的“大学英语”课程学本评估模式,为高校大学英语教学提供可参考的评价实践方案。以重庆某学院的“大学英语”课程教学为例,从评估环境、评估模式、评估内容等三个方面探究学本评估模式的实效性。指出教师要利用网络平台构建创新性学习环境,提升学生的能动性;采用线上线下相结合的多元评价模式,培养学生的自主学习能力;以学生为主体设计评估任务,预留个性化评价空间。 展开更多
关键词 “大学英语”课程 学本评估模式 英语教学
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