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教育为何与市场保持距离
1
作者
罗尔康
宋嘉
《湖南师范大学社会科学学报》
1998年第3期1-5,共5页
随着社会主义市场经济的建立,各种交易中可能出现的欺诈行为,并非市场经济独有的现象,更非社会主义市场经济的特征;市场经济日益发展,日益规范和走向成熟的过程是人文价值与市场价值日益靠近的过程;经济水平和社会发展水平的提高...
随着社会主义市场经济的建立,各种交易中可能出现的欺诈行为,并非市场经济独有的现象,更非社会主义市场经济的特征;市场经济日益发展,日益规范和走向成熟的过程是人文价值与市场价值日益靠近的过程;经济水平和社会发展水平的提高,人民的文化消费将以更高的速度增长并扩大所占的比例,直接进入市场的消费品的人文含量将越来越高;世界经济的发展使得任何国家不可能孤立于国际市场,21世纪将是任何国家不可能不走向市场化的世纪;因此。
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关键词
教育与市场
人文
价值与
市场
价值
学术价值与人文价值
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职称材料
题名
教育为何与市场保持距离
1
作者
罗尔康
宋嘉
机构
湖南师范大学
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
1998年第3期1-5,共5页
文摘
随着社会主义市场经济的建立,各种交易中可能出现的欺诈行为,并非市场经济独有的现象,更非社会主义市场经济的特征;市场经济日益发展,日益规范和走向成熟的过程是人文价值与市场价值日益靠近的过程;经济水平和社会发展水平的提高,人民的文化消费将以更高的速度增长并扩大所占的比例,直接进入市场的消费品的人文含量将越来越高;世界经济的发展使得任何国家不可能孤立于国际市场,21世纪将是任何国家不可能不走向市场化的世纪;因此。
关键词
教育与市场
人文
价值与
市场
价值
学术价值与人文价值
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
教育为何与市场保持距离
罗尔康
宋嘉
《湖南师范大学社会科学学报》
1998
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