学术保护区:学术生态平衡的价值诉求与实践路径

生态平衡规律是生态系统必须遵循的基本规律,作为高等教育特有的生态系统,学术生态也必须遵循生态平衡规律。建设和发展"学术保护区",对学术生态系统中具有特殊价值、容易遭受破坏或破坏比较严重的区域进行特殊保护和管理,是维护学术生态平衡的价值诉求和理性选择。在学术生态系统中,教学学术、基础性研究和社会服务的学术性是具有特殊价值但又容易遭受破坏或破坏比较严重的区域。建设和发展教学学术"学术保护区"、基础性研究"学术保护区"和社会服务"学术保护区",在实践中探索对"学术保护区"进行特殊保护和管理的有效举措,旨在为实现学术生态平衡的价值诉求提供路径指引。

论高校学术保护区的构建

学术保护区是为了对冷门学科予以特殊管理,在高校划定的学术研究特区,具有独特的内涵与属性。学术保护区的设立真正体现了学术自由,切实创新了科研体制,充分彰显了学术发展的知识生成逻辑并有益于提升学术研究绩效。为此,高校应具备一定的"风投意识",为学术保护区提供科研支助,从创新管理机制、严格遴选条件、构建社会联动机制以及形成制度保障等方面着眼,多措并举推进学术保护区的构建。

高校教师收入问题与“学术保护区”的设立

由于职业的特殊性,高校教师的薪酬通常不能直接等同于收入。文章将高校教师的收入分为保障性收入、绩效性收入、荣誉性收入和市场性收入。这种低保障、高竞争性的收入构成方式是造成学科发展失衡、教师收入分化、学术行为扭曲等问题的重要原因,但大幅度提高保障性收入目前并不可行。为此,提出在重点大学设立"学术保护区",以缓解由当前教师收入构成方式所带来的基础研究被冷落、科研功利化等问题。