学术英语写作常见问题分析与以内容为依托的学术英语写作教学

学术英语写作是研究型大学公共英语课程体系中的重要部分,也是教学中的一大难点。学生对学术英语写作普遍感到难度大、提高慢。作者对学生学术英语写作中的常见问题进行归纳和分析,剖析其产生的原因,阐释以内容为依托的教学模式的内涵与意义,讨论这一教学模式在学术英语写作教学中的应用和实践效果,以期为学术英语写作教学提供参考。

高职院校《管理学基础》课程思政教学内容设计初探

课程思政育人,是高等教育的根本任务,是新时代赋予高校思想政治教育的重要使命,也是培养合格的社会主义建设者和接班人,实现高等教育目标的根本保证。文章以高职院校管理类专业基础课《管理学基础》为例,首先进行课程简介,然后分析高职院校开展《管理学基础》课程思政的重要意义,最后以整本教材目录体系为构架,从章节细分到任务点,探究每个任务点的思政元素、思政融入方式以及思政教学内容设计。

审计基础与实务课程思政教学内容设计及案例分析

审计基础与实务课程是会计、财务等专业学生必修的重要课程。首先,审计基础与实务课程为学生提供了审计理论和实践技能的基础,帮助他们理解审计的概念、原理和流程,培养审计思维和分析能力。其次,该课程强调内部控制和风险评估,帮助学生提高组织管理和监督能力。

以内容为基础的学术英语教学——一项基于对分课堂教学模式的行动研究

本文是一项将"对分课堂"教学模式应用于学术英语教学的行动研究。作者结合以内容为基础的教学理念(Content-based Instruction),引导学生以英语为载体学习和探讨人文社科话题。经过课堂讲授、布置对分作业、学生自主学习和个性化的内化吸收、隔堂分组讨论、小组汇报、全班交流等环节,学生的英语综合运用能力得到提升,并获得了初步的学术能力。该研究证明"对分课堂"教学模式有利于提升学术英语教学效果,对大学英语教学改革有一定的借鉴意义。

高职《基础会计》课程教学内容设计模式探索

本文认为,基础会计课程教学中理论的抽象性及其与实践的脱节严重影响了教学效果,因此,需要积极开展基础会计教学内容设计研究。为此,笔者从课程开发的角度,科学设计出基于财务报表浅层解构—简化重构—分散仿真重构—集中现实重构的教学新模式,让学生对会计循环逆向解构探究和三次正向重构中,掌握会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,树立全盘账务处理观念,为进一步学习专业课程奠定基础。

英语专业核心必修课程“基础英语”教学内容存在的问题及改革的建议

本项研究重点关注英语专业的核心必修课程"基础英语"的教学内容问题。研究采用了定性的研究方法,通过对英语专业学生进行半结构化访谈采集研究数据,从学生角度证实了现在基础英语课程存在的一些问题,如专业内容不足,教学内容单一,教学内容陈旧,思想深度不够,系统性不足等,提出了改革措施,包括依托英语专业的内容组织教学,系统引入英语文学经典,选择具有思想内涵的作品,使用多种体裁的作品支持单元的主题,主题紧密联系当今社会,系统组织专业知识且各阶段有所侧重,以主题单元为单位组织内容突出教学重点等,以便解决现行教学内容存在的问题,帮助学生在提高语言技能的同时构建更为完善的英语专业知识结构,培养学生的专业素养。

中、美机械基础教材与教学内容比较分析

加大机械工业的发展力度,已经成为我国第十个五年计划的重要内容,为此,需要我们从各个方面思考我们的机械工业,加快发展步伐.

理科“化工基础”课程教学内容改革探索

理科“化工基础”课程教学内容改革探索马玉龙周新花郑洁修（武汉大学化学系湖北４３００７２）化工基础课程是理科化学专业的一门重要基础课，其教学任务是较全面地讲授化学工业和化工生产过程的基本知识，并着重阐明化工过程研究和开发方法，以此扩大学生的工程技术知...

国内外计算机基础课程教学内容对比探究

计算机基础课程主要是培养学生的计算机知识和能力,合适的内容选择对提高教学效果具有重要作用,本文对三所加拿大学校的该课程教学内容和国内的35本有关该课程的教材进行对比,分析其中的异同点,以探索合适的教学内容,为从事该课程的教学打下良好基础。

以内容为依托的大学英语教学走向:通识教育抑或学术英语教育

从语言技能本体向内容进行转向,以内容为依托进行大学英语教学已成为学界的共识,但究竟以何内容为依托,目前出现了通识教育和学术英语教育两种不同的观点。本文在对内容为依托式教学进行简要回顾的基础上,对这两种观点进行了分析和评述,并提出了对两种依托内容之争的几点思考。

从充分发挥专业基础课程作用的视角论物理化学课程的教学内容

物理化学课程在两阶段工科化学(化工类)课程体系中处于枢纽地位,上承基础课程,下接相关专业的专业课程,是一门重要的专业基础课程。为推进各专业的特色专业建设,我们需要根据各专业的人才培养规格,在教材建设、教学素材制作和教学实验更新等诸方面加强教学内容的建设,使物理化学教学为培养特色人才发挥更积极的作用。

大学计算机基础教学内容改革探索

针对当下大学计算机基础课程教学内容存在的过于专业、过于滞后、不利于自学等问题,以学生发展为本,以信息素养培养为主线,以企业人才需求为目标,探讨能够反映信息快速变化、对学生终身学习有益的大学计算机基础教学内容的改革.

护理学基础双语教学网络虚拟实验平台的内容构建

采用3DMAX、PixMaker等软件对《护理学基础》双语教学网络虚拟实验平台的项目的实验对象进行建模、用Flex实现对实验室各种对象的控制,使之具有较强的人机交互性和真实的实验环境。同时基于J2EE平台构建了网络教学、虚拟实验再现、教学互动等模块。本实验平台具有多感知性、沉浸感和交互性等虚拟现实的特点,并能为学生自主学习提供跨越时空的机会。

机械基础系列课程教学内容体系改革探索

介绍了北京科技大学承担的国家教委面向21世纪“材料类人才培养模式与教学内容体系改革研究与实践”课题中的机械基础系列课程的改革。将“工程制图”、“机械原理”、“机械零件”、“AutoCAD应用”及创新设计有机地整合为一个整体，建立了以机械设计为主线，以培养设计能力和创新能力为目标的教学体系。

计算机基础课程群及其教学内容的研究与实践

根据当前计算机基础教育的形势，本文提出了计算机基础教育的培养目标、课程体系、教学内容和教学方法以及教学质量评价机制等一系列建设性方案，并介绍了近几年我校计算机基础教育教学改革的有益尝试。

理科化工基础实验教学目的和教学内容探讨

探讨理科化工基础实验的教学目的和教学内容。认为理科化工基础实验教学有别于工科,是为了培养学生具有从事科学研究和产品开发的初步能力,培养学生的工程意识和技术经济观点;使学生初步掌握一些有关化学工程学的实验研究方法和实验技术;培养学生运用所学理论分析问题和解决问题的能力。实验内容应精选,内容设置应考虑到系统性、先进性、综合性和独特性。

学术沙龙对中医基础理论专业研究生能力提升的实践与探索

学术沙龙是一种灵活的学术交流形式,新冠疫情背景下,线下的学术沙龙活动受到了极大的影响,但同时线上交流活动受到了前所未有的推动。各种会议应用被广泛用于线上交流,而智慧教学平台的诸多配套功能可对学术沙龙的内容及形式进行改善,在疫情期间,成为组织研究生交流、扩展教学的有力补充。从开始的无奈之举,到后来逐渐摸索出一系列线上活动的优势与长处,线上沙龙活动,不但在疫情期间帮助学生们更好地完成学业、增强了团体的凝聚力,而且也为教师提供了全新的学生活动实践经验,并在实践中摸索出中医药学知识推广的新思路。疫情过后,全国全面恢复正常秩序,线下的教学与学生活动也已经恢复如前。而线上教学平台已成为日常教学的有力补充,线上沙龙也得以保留,且大大丰富了线下沙龙的内容与活动形式,已经成为学术沙龙不可分割的一部分。

工程化学基础教学内容的改革与展望

以化学学科的发展和工程化学基础课程的任务为依据,对现行工程化学基础课程的教学内容改革方案进行了分析与总结,并提出了一些改革的建议。

基础力学课程教学内容和体系改革的研究与实践

论证了基础力学在高等工科院校人才培养中的重要地位．在深入分析教学内容和课程体系的基础上，提出了课程内容在除旧纳新、优化组合的基础上采用模块化、分层次的教学体系．经过教学实践环节，取得了很好的效果．

“地质学基础”课程绪论课的教学内容与教学目标

本文针对"地质学基础"课程和绪论教学的地位和特点,提出了以8条教学主线为依据,组织相关的教学内容开展绪论教学,从而达到让学生了解课程性质和学习内容、明确学习地质学的意义、了解地质学发展史和未来发展方向、培养学习兴趣和学科思维、增强使命感和自豪感的目的。