中国科学技术期刊的学术分层机制

学术性科学技术期刊在学术维度上的分层是一种客观现象,高质稿源集中流向少数期刊是出现学术分层现象的根本原因。核心期刊遴选的周期性具有重要的意义,它使期刊的层内和层际流动成为可能,大幅度地提高了期刊界的开放程度。然而,也正是因为管理制度对期刊级别的强调,造成中国许多优秀的论文流向国外期刊,从而导致中国学术性科学技术期刊陷入了提高国际地位的困境。

“双一流”建设背景下大学学术组织分层治理的困境与路向

大学学术组织的分层治理既是大学内部治理现代化的时代要求,也是有针对性地开展"双一流"建设的现实路径。校级层面学术组织"质量保障"功能缺失、中层学术组织"协同创新"机制不足、基层学术组织"学术文化"彰显不够是"双一流"建设背景下面临的制度困境。"完善校级学术组织,强化统筹谋划和评估职能;优化中层学术组织,促进多学科知识的交叉融合;整合基层学术组织,培育‘互促共生’的文化生态"是大学学术组织分层治理的逻辑路向。

当代高校学术职业分层:功能、特征与影响因素

高校学术职业分层是按照某种学术标准或者资格将教师区分为高低不同的职位等级序列,并形成一个职位与地位对应的社会结构的过程,具有特定的社会、政治、经济、文化功能。从组织角度来看,学术职业分层是为了更好地实现高校的组织目标,获得社会分工的生产效率;从教师个体来看,满足了教师获得职业地位,实现自我价值的内在需要。影响高校学术职业分层的因素主要包括个体因素、社会因素、组织因素和学科因素。我国学术职业分层是政府主导的产物。因此,形成学校自主分层机制、差异性的分层结构、祛除行政权力的干预,缩小阶层差距是学术职业分层的创新路径。

战后德国高等学校的分类与分层

以"二战"结束后至今德国高等教育体系的演变作为观察点,对其高等学校的分类与分层做一个简单的历史的梳理和分析。战后至今,联邦德国高等教育发展的分水岭出现在20世纪90年代中后期,在此之前德国高等教育最显著的特征是进入大众化阶段,高等教育系统扩大,可以说是德国高等教育向下均衡的一个阶段;而90年代中后期,德国开始进行大学评估与排名,2005年实施的"卓越计划",更是将其高等教育向上拉升。总体来说,德国高等教育的发展遵循的是从均质走向分化,从平等发展到追求卓越的一个过程。

学术资本主义对学术职业发展的影响

文章在对学术资本主义和学术职业这两个概念进行梳理的基础上,以学术职业分层为中间变量来探讨学术资本主义对学术职业发展的影响。认为学术资本主义使学术职业分层标准之间呈现出高度相关性,从而使学术职业分层结构由弹性向刚性转化,强化了学术职业的分层,进而给学术职业发展带来了现实的困境。作为高校与高校教师,要积极探索如何超越学术资本主义,实现学术职业的发展。

“金字塔”顶端的教育学者有哪些特质?——基于全球教育研究一流学者的群像分析

人才分层是学术界普遍存在的现象。聚焦"金字塔"顶端的全球教育学一流学者群体,基于Scopus数据和Web of Science数据筛选出全球教育学"高产学者"和"高被引学者"各100人组成全球教育学一流学者群体,从"量"和"质"两个维度描绘其群像特征。研究发现,高产学者的学术产出的各项指标存在两极分化现象,综合指标排名与单一指标排序存在出入;学术合作形式呈现多元化特征。高被引学者具有性别轻度失衡、中年学者为主的人口统计学特征;并呈现正高职称为主、研究问题多元化和兼职形式多样化的学术职业特征。高产学者和高被引学者在全球地理分布上均形成了较为明显的核心研究圈。基于此,针对我国人才引进、人才培养和学科建设提出政策建议。

权力与学术职业分层——学校权力对高校教师职务晋升影响的实证研究

通过实证研究考察行政权力、学术权力对高校教师职务晋升的影响,结果表明:高校教师职务晋升是行政权力和学术权力共同影响的结果,行政权力和学术权力对不同类型院校教师职务晋升、不同层级教师职务晋升的影响内容和影响程度不同。有必要进一步明晰行政权力、学术权力界限,降低行政权力对教师职务晋升的影响,发挥院系一级学术权力在学术职业分层过程中的作用。

高校学术职业分层制度的变迁逻辑

社会分工促进了学术职业的兴起与分层制度的形成。欧洲中世纪后期,教授职业成为了一种新的社会制度化职业,而助教职业的出现,是首次大学学术职业内部分层,体现出教授自主分层的特征。后来,依次产生了讲师、助理教授、副教授等职业,并形成了制度化的分层结构,体现出诱致性制度变迁特点。在中国,高校学术职业形成了教授、副教授、讲师、助教四级分层制度,在分层制度变迁过程中,大体经历了四级分层、单一分层、恢复四层分层、四层十三级分层等阶段,体现出自上而下的强制性制度变迁特点。现阶段我国高校学术职业分层制度具有政府主导和高校自主相结合、以效率为中心、以岗位为核心的变迁特征。

新管理主义改革进程中西方学术职业的变革与坚守

本文重点分析新管理主义改革在学术职业领域所引发的变革。作者认为改革使得学术身份处于重新锻造且冲突动荡的过程;学术职业群体内部分层加剧,且出现了管理阶层;学术人员丧失专业特权且面临权力再分配;学术科研体现出科研评估绩效化和科研活动商业化的明显趋势;学术劳动力市场的内部管制性明显增强,外部竞争性加剧;最后,在由外界赋予的传统学术自由大幅度减少的同时,学术人员也在主动争取新的学术自由。

高等教育研究领域中的女性——基于对《高等教育研究》2001-2010年的载文分析

对《高等教育研究》(2001-2010年)的载文分析发现,我国高等教育研究领域还是一个以男性为主的话语结构,女性参与率低,论文被引用率低,并且越往学术界的上层女性越处于不利地位。学术界的社会分层虽主要遵循普遍主义,但社会的性别角色观念仍会影响学术界的判断以及女性的自我判断和努力程度,加上学术工作的"男性工作模式"假定、学术评价的"劣势累积"效应、学术竞争的"锦标赛"制,以及女性承担生育职责和过多的家务劳动等原因,女性走向学术顶端更难。