导师对研究生学术努力行为影响的实证分析--以某“211工程”高校文科硕士研究生为例

对国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生的调查数据进行了共同方法偏差检验,采用相关分析、层级回归分析等统计方法处理数据,采用相关程序对中介效应进行考察。研究发现:在控制了人口统计学变量的影响后,导师魅力、导师指导对研究生学术努力行为均具有显著解释作用,其中导师指导的解释作用更大;研究生学术认同、学术理想对研究生学术努力行为也都具有显著解释作用,同时在导师对研究生学术努力行为的预测中起部分中介作用,即导师对研究生学术努力行为影响中的一部分是通过提高研究生学术认同、学术理想达到的。

高校学术环境对研究生学术努力行为影响调查

文章从实证角度探讨了学术亚文化因素对研究生学术努力行为的影响作用及影响机制问题,样本来自国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生。研究发现:学术亚文化因素对研究生学术努力行为均具有显著预测作用,学术认同、学术理想在亚文化对研究生学术努力行为的影响中充当完全中介作用,即学术亚文化环境对研究生学术努力行为影响完全是通过学术认同、学术理想传递的。

马克思主义学术研究的正道:兼有学者和革命者的品格

著名哲学家孙伯鍨先生始终致力于推动马克思主义哲学创新发展,自觉把毕生的学术努力与中国的现代化建设尤其是改革开放以来的中国特色社会主义建设事业联系在一起。先生所兼有的学者和革命者品格,不仅是其巨大人格魅力的依托,更是马克思主义学者的学术楷模。

“研究生学术忠诚量表”编制及影响因素分析

通过文献分析、访谈、三次施测及对777份样本数据的探索性、验证性因子分析编制了"研究生学术忠诚量表",从学术认同、学术努力、学术理想三个维度探讨学术忠诚。研究结果表明,研究生性别、是否参加过工作、导师性别、导师指导研究生数对研究生学术忠诚有显著影响,研究生学术忠诚与导师、管理、亚文化、管理等因素存在显著正相关。

责任政府:行政问责从学术、立法到机制的逻辑

当今,"责任政府"既是重要的理论主题,也是政府改革追求的主要模式。责任政府的落定需要遵循从"学术"到"立法"再到"机制"的发展逻辑。在学术层面上,它体现为:教授与学者研究的理论表达;专著与论文所隐含的价值规范;话语与命题对制度建设的引导。在立法层面上,立法规范是当今中国行政问责的必然进路之一;同时,基于中国行政问责立法的现状,确立实体法与程序法并重的思路也是合理的。在机制层面上,在遵循行政问责机制建构"一般理路"与"宏观路径"的基础上,要重视机制建构的"三个结合"。

高校信息公开:从学术、立法到机制的逻辑

透明高校已成为目前我国高校建设所追求的一种模式。透明高校的构建需要遵循从"学术"到"立法"再到"机制"的发展逻辑。在学术层面上,教授与学者们以研究者的身份提出高校信息公开的必要性,并以此引导高校信息公开的制度建设。在立法层面上,制定全国性的统一立法是高校信息公开规范化的基本路径,同时应坚持实体与程序并重的立法优化策略。在机制层面上,高校信息公开需要创设组织领导、绩效评价、执行监督、权利救济等运行机制。

章开沅先生对辛亥革命史方法论的开拓

在辛亥革命史学术开拓中,章开沅先生做出了突出的贡献。章开沅先生从20世纪50年代,便开始在这块田地上辛勤耕耘,数十春秋结下累累硕果。他以举笏击蛇的气魄胆识、高屋建瓴的学术眼光和严谨求实的史学品格,不断对辛亥革命研究的维度与境界进行突破。去年,章开沅先生不幸离世,更让学界感受到他学术努力的珍贵,及系统梳理他在这一领域卓越学术贡献的必要。关于章开沅先生辛亥革命史研究成就,前辈学者已有一些梳理,①本文试图从章开沅先生对辛亥革命史方法论的开拓这一角度,做一点尝试性概括。

文科研究生学术忠诚现状调查及影响因素分析

用学术忠诚概念反映研究生学术研究的态度、努力和积极行为,并从实证角度探讨研究生学术忠诚的影响因素。调查发现,在研究生学术忠诚各维度中,学术认同得分最高,学术努力居中,学术理想得分最低。进一步研究发现,导师、管理、亚文化、专业因素对研究生学术忠诚均有显著影响;导师、管理因素对学术认同有显著影响,亚文化、专业因素影响不显著;导师、亚文化、专业、管理因素对学术努力和学术理想均有显著影响。

护理科技期刊作者学术忠诚现状分析及提升策略研究

目的分析护理科技期刊作者学术忠诚的状况,并探讨护理科技期刊作者学术忠诚的培养策略,以提升护理科技期刊作者的科研素养。方法采用一般资料问卷和学术忠诚量表,通过问卷调查方式,调查护理科技期刊作者的学术忠诚水平。结果护理科技期刊作者学术忠诚得分指标为79.43%,总体得分为43.13±7.47分;护理科技期刊作者学术忠诚量表3个维度得分指标由低到高依次为学术理想维度、学术努力维度及学术认同维度。结论护理科技期刊作者学术忠诚处中等偏上水平,采取树立科学的学术价值观、恪守学术道德、严格遵守学术规范、积极参与学术活动、加强学习专业知识、勇于承担学术责任、培养并具备学术精神等策略以提升其学术忠诚水平。