思想史的学科定位及对高校《中国思想史》课程教学的影响——立足于思想史与哲学史、学术史关系的考察

学界目前对思想史的学科定位比较紊乱,思想史与哲学史、学术史的关系有待进一步明确化,思想史的概念、研究对象、研究方法及学科边界等根本性问题正处在探索之中。学界对于思想史学科定位的诸多不确定性,对高校的《中国思想史》课程教学产生了较大的影响,这些影响涉及《中国思想史》课程性质的界定、课程体系的设置、教学内容的取舍、教材的编写等诸多方面。这些问题能否解决,将直接关系到《中国思想史》课程存在的必要性及教学的效果等。

李柏三教观研究

李柏是清初关学中会通三教的代表人物,历来虽多谓李柏出入三教,但却鲜有专门的研究。通过对李柏《槲叶集》的解读,认为李柏的三教观主要通过对"天"、"空"、"道"、"梦"、"淡"等哲学范畴的诠释,展示会通特点。进而,力求在三教比较的视域中对其三教观的总体价值取向及其在学术史上的地位作出合理的贞定。