基于TED Talks的新时代大学通用学术英语听力教学材料编写研究

研究以TED Talks为素材,通过分析中国内地出版的与TEDTalks有关的大学英语听力教材,围绕通用学术英语必备九大核心技能体系探讨如何进行通用学术英语听力教学材料的设计与编写问题,以期提高通用学术英语教师的通用学术英语听力教学资源编写能力,从而能够进一步提高通用学术英语听力有效教学.

依托专业课讲座培养学术英语听力技能——评《朗文英语听说教程》

结合学术英语听力的特点和对听力技能训练的要求,对《朗文英语听说教程》的听力材料、练习设计和配套资料进行分析显示,该套教材符合培养学术英语听力技能的需要,但教材设计存在不足,教师在使用时需要对教学内容和使用方法进行调整和补充。

学术英语(EAP)背景下医学院校非英语专业本科生英语听力教学实证研究

在我国高等教育国际化的大背景下,学生学术英语听力能力一定程度上决定了学生学术英语综合素养,因此学术英语听说教学效果亟待提高。本研究选取某医科大学本科一年级283名未参加过大学英语四级考试的学生为实验对象,利用大学英语四级考试中的听力测试成绩检验实验组与对照组学生在不同听力教学模式下的测试结果。同时,将实验班两个学制分组学生的四级听力成绩进行组间比较,以检验学术听力技能训练对医学院校不同学制的学生的四级听力成绩的影响。研究表明,学术听力技能训练可有效提高学生四级考试听力成绩,激发学生对学术英语学习的兴趣,且对于医学院校四年制学生英语成绩提升更为有利,可用于分层教学中,因材施教。

《中国听力语言康复科学杂志》第七届编委会正式成立

《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国听力语言康复研究中心主办的国家级学术期刊(刊号CN11-5138/R)。本刊紧紧围绕“加强学术研究,推广科技成果”的办刊宗旨,聚焦国内外听力语言康复科学的行业发展趋势、前沿技术研究、康复理念更新、实用技能推广、听辅产品介绍等诸多领域,为社会各界提供权威的听力语言科学资讯。经过20年的发展,《中国听力语言康复科学杂志》已成为中国科技核心期刊及中国科技论文统计源期刊,成为我国听力语言康复科学领域的一面重要旗帜,具有广泛的行业及学术影响力。