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面向非学术性职业:比较视野下博士生教育改革与启示 |
孟卫青
吴开俊
姚远
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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超越象牙塔:新时代博士生教育变革的理念与实践 |
罗英姿
顾剑秀
陈尔东
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《西北工业大学学报(社会科学版)》
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2021 |
5
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3
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我国高校学术型博士生课程研究述评 |
包水梅
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《集美大学学报(教育科学版)》
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2015 |
0 |
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4
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学术型博士生学术激情及其影响因素研究——基于我国研究生院高校的实证分析 |
王海迪
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
20
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5
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高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719名学术型博士生的调查 |
包志梅
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
12
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6
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基础研究学术型博士研究生毕业后都去了哪?--基于全国学术型博士学位授予数据的分析 |
向体燕
高玉建
罗洪川
周学军
马永红
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
5
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7
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新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨 |
董维春
徐翔
盖钧镒
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《学位与研究生教育》
CSSCI
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1995 |
3
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8
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博士生培养的两种逻辑 |
陈洪捷
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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9
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自主·学术·民主:学校治理的价值选择与变革路径 |
李明新
于萍
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
0 |
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10
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博士生培养的两种逻辑 |
陈洪捷
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《教育科学文摘》
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2020 |
0 |
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11
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欧洲校企合作博士生培养的得失及其启示 |
程轶平
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《科教文汇》
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2013 |
0 |
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12
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由“学军事信息管理系研究生教育术型”向“应用型”转型的几点思考 |
林平忠
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《信息管理(上海)》
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2005 |
0 |
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武汉市某“双一流”大学附属医院学术型临床医学博士生教育培养过程满意度分析 |
施恋
李刚
侯长荣
冯占春
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《医学与社会》
北大核心
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2019 |
3
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创业型大学模式的现实表达与路径依赖 |
刘叶
冯国境
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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15
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“申请-考核”制考什么:学术型博士生核心能力的建构与诠释——基于42所一流大学建设高校招生文本分析 |
张娟
杨冬
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
8
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我国研究生教育发展面临的挑战与对策 |
王娜娜
杨倩
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《大学(研究)》
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2014 |
0 |
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17
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学术抑或市场:博士生培养模式变革的逻辑与路径 |
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《国内高等教育教学研究动态》
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2016 |
0 |
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博士教育改革:德里克·博克的探索及其对中国的意义 |
曲铭峰
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《清华大学教育研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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中美学术型博士研究生培养模式比较研究 |
陈斌
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《国际高等教育研究》
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2015 |
0 |
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20
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唤醒“沉睡的巨人”——史家教育集团“教师领导型治理结构”的搭建 |
洪伟
杨丽
金少良
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《未来教育家》
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2016 |
0 |
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