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学术型新媒体育人机制浅议
1
作者
王雅静
《教育教学论坛》
2017年第31期9-10,共2页
学术型新媒体,既凝聚了主动发声的专业教师力量,又切合大学生学习成长的实际需求,还是高校扩大社会影响力和学术话语体系建设的有力补充,但同时也存在如缺乏思想理论观照和舆论监管的问题,探索其应用于高校人才培养的作用机制,就其如何...
学术型新媒体,既凝聚了主动发声的专业教师力量,又切合大学生学习成长的实际需求,还是高校扩大社会影响力和学术话语体系建设的有力补充,但同时也存在如缺乏思想理论观照和舆论监管的问题,探索其应用于高校人才培养的作用机制,就其如何促进智育和德育功能相互融合,实现思想政治教育、专业教师和新闻宣传工作三支队伍合力育人的协同作用,切实提升网络思想政治教育的针对性和有效性具有积极的现实意义。
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关键词
学术型新媒体
育人机制
大学生
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题名
学术型新媒体育人机制浅议
1
作者
王雅静
机构
上海财经大学党委宣传部
出处
《教育教学论坛》
2017年第31期9-10,共2页
基金
2016年上海市学校德育实践研究课题(编号2016-D-034)<学术型新媒体育人机制探析--基于思政教育
专业教师和新闻宣传三支队伍的协同>
文摘
学术型新媒体,既凝聚了主动发声的专业教师力量,又切合大学生学习成长的实际需求,还是高校扩大社会影响力和学术话语体系建设的有力补充,但同时也存在如缺乏思想理论观照和舆论监管的问题,探索其应用于高校人才培养的作用机制,就其如何促进智育和德育功能相互融合,实现思想政治教育、专业教师和新闻宣传工作三支队伍合力育人的协同作用,切实提升网络思想政治教育的针对性和有效性具有积极的现实意义。
关键词
学术型新媒体
育人机制
大学生
Keywords
academic new media
educational mechanism
college student
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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学术型新媒体育人机制浅议
王雅静
《教育教学论坛》
2017
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