正确评估当前医院、学校的SCI论文热

《科学引文索引》(science citation index,SCI)论文从一个侧面反映了某一科研领域的前沿水平,是衡量医师、教师业务水平的参照指标之一,也有助于促进医疗、教学水平的提高;但科学技术的本质是实践,科研成果不仅表现为学术论文,更重要的是科研成果向实践的转化。SCI论文作为科研阶段性的学术成果,还有待同行的评议与引用,有待通过学术争鸣得到补充和完善,有待实践证明其可重复性,有待转化为实际的生产力;以SCI论文的多少判断医疗和教学实际水平,是一种误判;以SCI论文的多少论英雄,可能带来诸多不良后果;需要探索评价医疗、教学更为科学、全面的指标体系,使医疗教学立于坚实之科学基础。