SOAP式问题描述法在住院医师学术思维培养中的应用

SOAP式问题描述法在提高住院医师分析、判断和解决临床问题能力中的作用逐步被大家认可,并熟练运用。但目前大部分规范化培训阶段的住院医生日常多以参与一般性医疗活动为主,对其学术思维培养多有忽视,或者无法完成从发现“临床问题”到提炼“科学问题”的转换。该文简述住院医师学术思维培养现状和意义,并通过一个SOAP式问题描述法引导培训儿科住院医师学术思维的实操案例,说明该方法对住院医师学术思维培养的可行性和效果,为完善住院医师学术思维培养提供新思路。

空间分析与建模研究生课程教学模式改革探讨

针对GIS专业空间分析系列课程教学存在的问题,从"问题解决"与"科研课题"双重驱动的角度对《空间分析与建模》研究生课程进行教学改革的探索与实践。将教学重点放在实践技能训练与学术思维培养,从课程组织结构、知识体系、教学方式方法、考核制度等多方面进行改革实践,形成一整套教学改革方案,取得了较好的改革成效,为空间分析系列课程提供了新的教学思路。