美国大学生学习成果评估的内容范畴与测量工具论析

随着高等教育进入后大众化时代,美国社会对优质教育的诉求日益强烈,高等教育进入关注大学生学习成果评估的质量保障时代。基于大学生学习成果的情境差异性、动态性、内涵丰富性等特点,美国高等教育强调其评估需要依据通识教育学习项目课程、专业课程知识技能以及大学生的就读经验与效果等不同范畴与内容,动态选择与使用不同的测量评估工具。美国大学生学习成果评估在高等教育价值更新、社会发展对评估内容的客观诉求、不同测量工具对地区适应性要求与网络教学对测量工具的选择等方面还面临着挑战。

主体性视阈下青年学人成长之路谫论

青年学人是推动学术研究发展的重要力量。从人的主动性视角来看,青年学人成长之路是诸多要素合力的结果,是以人生境界为内核,以治学精神、治学态度、治学方法和治学环境等基本要素为外围的学术成功同心圆不断构建、完善的过程。学术成功同心圆是青年学人成长的不二法门。

Functional imaging and endoscopy

The emergence of endoscopy for the diagnosis of gastrointestinal diseases and the treatment of gastrointestinal diseases has brought great changes.The mere observation of anatomy with the imaging mode using modern endoscopy has played a significant role in this regard.However,increasing numbers of endoscopies have exposed additional deficiencies and defects such as anatomically similar diseases.Endoscopy can be used to examine lesions that are difficult to identify and diagnose.Early disease detection requires that substantive changes in biological function should be observed,but in the absence of marked morphological changes,endoscopic detection and diagnosis are difficult.Disease detection requires not only anatomic but also functional imaging to achieve a comprehensive interpretation and understanding.Therefore,we must ask if endoscopic examination can be integrated with both anatomic imaging and functional imaging.In recent years,as molecular biology and medical imaging technology have further developed,more functional imaging methods have emerged.This paper is a review of the literature related to endoscopic optical imaging methods in the hopes of initiating integration of functional imaging and anatomical imaging to yield a new and more effective type of endoscopy.

高中化学课程与大学化学的衔接问题研究

本研究旨在探讨高中化学课程与大学化学之间的衔接问题。我们的主要论点是,有效的衔接是确保学生顺利过渡并在大学化学中取得成功的关键因素。通过分析当前高中和大学化学课程之间的不一致性和挑战,以及这些问题对学生学术表现和自信心的影响,本研究将提出改善衔接的策略,以确保学生在大学化学领域取得更好的成绩。这项研究旨在研究高中化学课程与大学化学之间的衔接问题。我们关注有效的过渡,以确保学生在大学化学学习中获得成功。研究将分析当前课程之间的不一致性和挑战,以及这些问题对学生的学术表现和信心的影响。

让大学梦成为现实——美国加州《长滩大学宣言》教育合作框架与机制解析

美国加州长滩市《长滩大学宣言》堪称美国及世界各国教育合作的典范。通过实施学术与职业成功计划、制订教育战略规划等一系列教育改革措施,这一三方机构共同签署的教育合作框架旨在帮助长滩校区的学生实现大学梦想,以应对知识经济的挑战。其教育合作框架所展现出的广泛教育合作、教育领导力、责任分享、服务学生与支持教师的精神值得我们学习和探索。