谈将学术数学转化为教育形态的基本策略

学术数学有着枯燥而抽象的表达形式,同时又包含热情活泼的思维因素,高中数学教学要积极探索将其转化为教育形态的策略,即在教学中能充分而有效地启发学生的思维,让学生能够深刻领会数学知识的本质和内涵.

解压缩:将“学术数学”转化为“教育数学”

数学知识在教材中是以"压缩形态"存在的,这种形态遮蔽了知识诞生时的鲜活样态,遮蔽了人类探索知识时的关键步子。数学教学就是对数学知识进行"解压缩",将"学术形态"的数学转化为"教育形态"的数学。教学中,教师要恢复数学知识的原始形态、史学形态和思考形态。只有将"学术形态"的数学转化为"教育形态"的数学,才能有效地发展学生的数学学习力,培育学生的数学核心素养。

浅谈如何应对数学学术文稿送审之难

数学学术编辑在文稿送审工作中应做到熟悉数学分支网和多级类目,了解审稿专家的研究领域、分支、课题,吃透文稿研究内容所属的分支及其侧重点,使文稿送审有的放矢,以解数学学术文稿送审之难。

数学文化研究与传播——“第四届全国数学文化论坛学术会议”综述

"第四届全国数学文化论坛学术会议"有3位院士和15位学者分别进行了报告,其中45分钟和25分钟的报告各9个.这些报告内容丰富、思想深刻,从不同角度反映了近年来中国数学文化研究和传播的情况.这次会议主要是围绕数学文化的种类和特征、数学的应用、中国传统数学和中国文化、数学史、数学与游戏、数学之美、数学哲学、数学文化的传播、数学教育等展开研讨.

影响数学学术期刊发表时滞的因素及其对策分析

分析了影响数学学术期刊发表时滞的主要因素是:编辑工作不到位,审稿人选择失当,排版印刷出现漏洞,作者不配合工作等,并从编辑、审稿、印刷出版和作者几方面提出相应的对策。

数学学术期刊青年编辑心理压力的调适

数学学术期刊青年编辑承受着来自社会、工作及其他一些方面的压力,要想解除这些心理压力,可以从正确认识自我,摆脱不良情绪的干扰;不断学习,勇于改变自我;学会适时倾诉,合理宣泄;正确处理人际关系,营造和谐氛围等方面进行适当的心理调适,以培养良好的心理素质,保持积极健康的心态,更好地投入到工作中去。

走向多元化发展的中国数学教育研究——2018年全国数学教育学术年会会议纪要

2018年全国数学教育学术年会于2018年7月31日—8月3日在贵阳召开.来自包括香港、台湾、澳门的全国各地近千名学者出席会议,其中包括大学教师、数学教育研究机构人员以及中小学数学教师.与会专家学者围绕会议主题作了7个大会报告、6个专题报告和240个分组报告,进行了"研究生论坛"两个主题报告和师生互动交流活动,展示了中国数学教育研究水平,反映了数学教育研究现状.同时进行了张奠宙先生、涂荣豹先生和吕传汉先生的赠书活动.

初中数学学术课堂的内涵与组织策略

初中数学学术课堂是站在“学术”的角度定义的一种课堂模式，是利用数学学科的思想方法和核心内容，达成提升学生数学知识、能力和数学素养等课程目标的一种途径．初中数学学术课堂是创生性的课堂，是数学学术素养浓郁的课堂，是充实着数学思想方法、逻辑推演、创新和发现的课堂．

科技期刊结构式摘要的探索与实践——以数学学术性论文为例

传统的报道性摘要要求全面简要地概括论文的目的、方法、结果和结论,但对目的、方法、结果、结论没有顺序上的要求。结构式摘要是传统的报道性摘要按目的、方法、结果、结论这样的顺序撰写而成,结构式摘要实质上是传统的报道性摘要的结构化表达。20世纪80年代以来,国内生物医学期刊采用结构性摘要并不断推广和应用到其他科技期刊。目前,结构式摘要在科技期刊中生物、医学、计算机等学术性论文上得到了广泛的应用,而数学学术性论文的应用上却遇到了许多的困难。究其原因是:在科技期刊网站的征稿启示或投稿须知中规定不明确;读者或作者对结构式摘要的不理解产生了不规范的表达;编辑对结构式摘要的要求把关不严。因此,科技期刊要在网站征稿启示或投稿须知中加强细节上的指引,编辑要加强结构式摘要的学习,并在退修稿件的过程对作者进行细心指导,从而提高结构式摘要的质量。当数学公式为主要结果并是文章的创新点时,建议写进摘要中。

浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化

数学教师的教学任务就是把数学知识的准确严密的＂学术形态＂转化为生动活泼的＂教育形态＂,其转化的方法有：利用与学生已有知识经验贴近的个别范例引发思考实现转化;让学生经历数学知识的＂发现过程＂实现转化;运用数学思想方法实现转化;应用变式教学实现转化。

高中数学课堂渗透数学思想的几种方法

在高中数学课堂对学生进行数学思想渗透是培养学生数学思维和数学素养的有效途径，对培养高中生的数学能力具有重要作用。高中数学课堂对数学思想进行渗透需要从突破常规思路，激发数学学习兴趣；接触建模知识，感受数学应用之美；成立兴趣小组，团队合作共同提高；中高等知识衔接，拓展高等数学知识四个方面来实施，把数学思想的概念引入高中课堂，使学生的成绩与学术能力相得益彰。

构建学生容易理解的数学教育形态

数学是门"形而上"的学科,作为数学的学术形态具有高度的抽象性.在教学中为了构建出学生容易理解的课堂,教师就要把"学术形态的数学"转化为"教育形态的数学".本文通过阐述了9个教学案例体现构建数学教育形态的重要性.

使用LaTeX软件开展编辑工作的一些经验

LaTeX软件是一款处理数学公式的专业排版软件,在国际上广泛应用于数学及相关学科的学术期刊、著作和论文集的排版工作中。本文结合作者近年来对于数学类学术著作的编辑工作体会,总结了使用LaTeX软件开展编辑工作的一些经验。

张益唐:深藏不露的数学界扫地僧

华裔数学家张益唐近两年经常回国进行学术演讲,每次到访国内高校,能容纳几百人的报告厅总是座无虚席,连走廊和后门也挤满观众。其实,张益唐这几年经历了＂冰火两重天＂。4年前,提起这个名字,大家是陌生的。那时候,他还只是美国新罕布什尔大学的一名不起眼的讲师,非但没有稳定的研究席位,还曾一度＂流浪＂美国各州,不时借住朋友家中,靠打零工为生。