云服务支撑下知识产权学术环境研究

【目的】知识产权学术环境对云计算的需求十分迫切,现有的云计算技术无法满足知识产权学术环境的需求,需要建立起相应的知识产权学术服务模式,为知识产权学术环境提供强有力的支撑。【方法】以云服务为支撑,探究知识产权学术环境的发展变化,对知识产权学术环境对云计算的需求、云计算支撑下的知识产权研究创新服务模式进行分析。【结果】当前,知识产权学术环境对云服务有资源建设、科研环境、科研过程管理、数据服务、科研人员专业水平提升等方面的需求。【结论】云服务支撑下的知识产权学术环境服务策略有:整合信息资源,提供知识产权信息一站式服务;根据用户需求,提供个性化信息服务;开展知识产权科研创新活动,提供多层次的知识产权学术环境;利用云服务,构建虚拟实验室;建立知识产权联盟,实现资源共享。

数字学术环境下的高校图书馆资源利用

图书馆是高校的信息资源库,为学生的学习、研究和学科发展提供了强大的支持,并致力于促进学生的全面发展。构建高质量、高利用率的馆藏体系并不断完善优化,直接影响着图书馆读者服务工作的展开。本文以上海大学图书馆为例,对图书馆近5年(2018年-2022年)的读者人数、进馆人数、纸质资源外借量、电子资源下载量、文献购置费等馆藏资源数据进行综合分析,全方位讨论研究、总结、提炼并实证高校图书馆的资源利用现况,并从“优化馆藏资源”、“加强资源利用情况总结分析”、“加大阅读推广力度”、“积极开展新生入馆教育”、“提高馆员业务水平”五方面对高校图书馆提高资源利用率提出建议。

导师是优化博士生学术环境的主导因素

调查显示,导师和博士生对优化学术环境持有强烈的愿望,这是改善博士生学术环境的前提。在博士生的教育生态系统中,导师是“主导因素”,导师应当发挥优化学术环境的主导作用。即导师应该发挥好优化博士生教育学术环境的内在因素的作用,提高指导频率以增强学术环境的活力,激励合作以减小学术行为的“熵”值。

学术环境对博士后科研创新能力的影响

以博士后作为分析对象,从材料物理与化学、通信与信息系统、信号与信息处理、生物细胞学、生物化学与分子生物学这五个一级学科中选2001-2004年这四年间在全国所有流动站进站博士后发表的论文进行统计分析。基于博士后在"985"学校与非"985"学校的相互流动,从两个方面比较了"跨学校"对博士后科研创新能力的影响,结果发现,非"985"学校与"985"学校一样,同样可以提升博士后的科研创新能力。

谈学术环境和学术规范

学术规范的建立、健全是学科健康发展的保障。但学术规范被研究者认同却需要良好的学术环境。分析本学科现存的四个阻碍建立理想学术环境的因素:社会转型期的负面现象;相关制度欠完善;发展中学科的脆弱性和业界某些不良风气。并就消除阻滞因素、健全学术规范试做讨论。

培育优越的学术环境 提高博士生的创新能力

博士生是创新研究的生力军,但目前我国博士生总体创新能力不强。文章提出优越的学术环境是培育博士生创造性的思维和创造性品格的关键。认为高水平的学术团队和合作研究,先进的硬件、软件设施和高效运行的科研平台,频繁的学术交流,用创新程度评判博士论文的质量和激励机制是体现优越的学术环境的重要指标。

泛在学术环境下科研人员知识共享行为影响因素研究

介绍了泛在学术(UA)环境及其特点,在现有成果基础上分析UA环境下科研人员知识共享行为的影响因素,建立了影响因素研究模型,以中国科学院的科研人员及研究生为调查对象,进行实证研究。数据分析结果表明,感知有用性和知识质量对UA环境信任有显著正向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有显著正向影响。感知成本和感知风险对UA环境信任有显著负向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有负影响。

研究生学术环境之我见——基于辽宁地区若干高校的分析

随着我国高等教育大众化进程的加快,研究生规模的迅速扩大,研究生培养与管理越来越宽松,研究生的学术环境也因此得不到应有的保障和维护,在很大程度上影响了研究生的培养质量和学位授予质量。比如,由急功近利思想所引起的研究生学术浮躁情绪,有限的学术资源与日益增多的学生之间的矛盾加剧,研究生的培养体制顽固陈旧,市场经济的冲击导致研究生学风不正等等。因此,针对现实弊端,改善我国研究生学术环境,是当前提高研究生培养质量急需解决的难点。对此,基于对我国研究生学术环境存在的现实问题,从物质环境、精神环境和体制环境等三个方面加以剖析并提出思路,为我国研究生教育改革实践提供借鉴和参考,不失为一种理性选择。

学术环境与归国意愿——对留美博士生的调查研究

我国的海外留学生具有较高的滞留率。相关研究表明,个人学术发展前景是留学生是否回归最重要的影响因素。本文对在美国顶尖大学留学的中国籍学生的调查表明,留学生对中美两国的学术环境评价具有非常大的差异,中国学术环境不佳是影响留学生归国意愿的重要因素。要优化我国的学术环境,仰赖于发育成熟的学术共同体。

关于营造大学和谐学术环境的若干思考

从构建和谐校园的视角,运用规范分析和比较研究方法探讨了和谐学术环境与大学和谐校园的关系、大学和谐学术环境的内涵,优化学术环境的途径等问题。认为:和谐学术环境是各要素有机结合的统一整体,包括宽容的学术研究环境,鼓励创新的政策环境以及和谐共进的人际环境等;和谐学术环境建设既有赖于社会大环境的逐步改善,又需要学校自身小环境的不断营造。

元代学术环境与元代诗学的学术品格

20世纪的研究者认为,元代的文学批评理论包括诗学没有成就,原因是元代学术环境不好,元代尚武轻文,学术不昌明,没有文化。现在看来,这样的认识有很大偏差。元代诗学发展的学术环境有其特殊性,其特殊性有三个方面:第一,"文倡于下"的文坛特点,这是认识元代很多问题的关键;第二,元代文人建立了新的大一统观念,一方面是中原文化远被四夷;另一方面,是中原对四夷文化的接受,这使得元代的学术与文化都表现出不同于其他时代的特点,这种特点,即所谓大元气象;第三,思想和言论的自由,元政府在文化上无所作为,既无促进文化发展的措施,也无主导性意识形态的强力干预,元人的文化和文学活动,都是自为自在的,也是自主的,元代文化是在一种自在状态下发展的。元代特殊的学术环境,决定了元代诗学独特的学术品格。元代诗学的学术品格,大致可从三个方面认识:其一,多元性与包容性;其二,圆融性与通达性;其三,既尚思理又重法度。这些品格都为元前之宋、元后之明清所缺少。元代是一个环境宽松的时代,是思想和言论都很自由的时代。在这样的时代,诗学必然是有价值的;元代特殊的学术环境使得元代诗学具有独特的学术品格。放在中国诗学发展史上来看,这些品格是可贵的。

教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设

概述了《华文教学与研究》两期教学模式讨论专栏的主要内容,总结了讨论中形成的共识,深入分析了尚存的分歧和原因,并对优秀对外汉语教学模式进行了展望。文章的后半部分,集中探讨了《华文教学与研究》设置专题讨论专栏这一举措对对外汉语教学学术环境建设具有的重大意义。

优化学术环境:关于高校管理体制改革的思考

高等教育担负着为国家培养高端人才的重任,但是由于各种各样的原因,我国高校在内部管理体制方面还存在诸多不足之处,体制缺漏导致了我国高校中频繁出现学术不端现象。行政权力和学术权力的冲突,直接导致了高校中教授、专家的学术作用难以充分施展,办学质量的提升受到制约。当前高校管理体制的改革应当切实落实"去行政化"的思路,为教师和专家创造适宜的学术环境,切实提升高校的办学质量,将高校建设成为纯正的学术、教育场所。

关于营造大学和谐学术环境的一些思考

大学追求的目标是学术,大学和谐校园建设必须高度重视学风建设,营造和谐的学术环境。和谐学术环境是多要素有机结合的统一整体,包括宽容的学术研究环境、鼓励创新的政策环境、和谐共进的人际环境等。和谐学术环境的建设,是一项复杂的社会系统工程,既有赖于社会大环境的逐步改善,又需要学校自身环境的不断营造。

改革开放30年学术环境对学术发展的影响

环境的字面意义是指周围的情况和条件。笔者以为，学术环境应是指社会对学术发展提供的支撑基础和各种条件的总称。在一定意义上可以说．学术发展既有自身的发展逻辑和规律．同时离不开学术环境的影响。回顾改革开放30年期间学术环境对学术发展的影响，可以说其正面的推动作用是巨大的、明显的，但近几年来的负面影响也不容忽视。

优化高校文科研究生学术环境的要素

为切实优化高校文科研究生的学术环境,提出了“三义四化”之说,即“重建学魂”、“文科增值”、“协调发展”和“学术民主化”、“条件现代化”、“科研氛围化”、“体制完善化”,旨在概括优化高校文科研究生学术环境的诸多要素。

论大学学术环境与基层学术人员的成长——学术生态的视角

基层学术人员的成长对于大学学术生态的平衡与发展具有重要的影响。学术制度文化、学术权威、学术群体、学术管理以及经济收入等学术环境对大学基层学术人员成长影响很大。当前,大学基层学术人员成长所面临的学术环境存在学术自主不够、学术管理僵化、学术取向出现偏差以及经济压力过大等问题。为了优化学术生态环境,促进基层学术人员的更好成长,大学管理人员、学术带头人以及基层学术人员自身都需要做出相应的努力。

“优化学术环境”笔谈之一 中国特色人文社会科学评价体系的根本任务与原则遵循

良好的学术环境是培养优秀人才、激发人才创新活力的重要基础。2016年1月，国务院办公厅发布《关于优化学术环境的指导意见》，提出了优化学术环境的指导思想、基本原则、主要目标、任务要求和保障措施。在社会各界对创新重要性已达成共识的当下，以优化学术环境营造良好的创新氛围，促进我国创新文化建设，对于深入实施创新驱动发展战略、推动大众创业万众创新，具有重要的现实意义。

论高校学术环境建设对培养高素质人才的意义

本文认为,高校实施素质教育依赖于两大支柱:一是大学的教学活动;二是校园文化的熏陶。学术环境是校园文化的核心内容,因此,注重学术环境建设是高校实施素质教育的重要途径之一,是培养高素质人才很重要的一个方面。

宽松包容的学术环境营造与竞争共生的学术生态培育

当前我国学术研究所面临的问题已经发生质的变化。从20世纪90年代中期主要体现为＂量＂的不足发展到如今＂质＂的短板凸显,并衍生出低水平重复、抄袭剽窃、学术交易等一系列不良学术现象。对这些不良现象展开透视,不难发现当代学术研究从＂制度环境＂向＂学术主体＂蔓延进而对＂学术生态＂产生影响的发展趋势。