中国STEM教育研究的产出分布与热点分析

STEM教育逐渐成为各国人才战略规划、国家竞争力发展中的重要内容。文章对国内已有相关文献进行了量化分析,采用知识图谱分析法与文献计量法,探析国内已有的STEM教育研究成果的主要分布及研究热点等研究现状。通过分析发现,国内STEM教育研究虽然尚处于发展阶段,研究合作网络尚未完全形成,优质成果有待增加;但10年来STEM教育研究成果激增,国内学者研究热度强劲,且在政策研究与理论探索、教学实践研究、创新教育、现代信息技术应用四个方面为探究本土化STEM教育体制机制建设奠定了研究基础。为实现国内STEM教育研究质量与规模的进一步提升,加快构建学术研究共同体、优化研究方法、深化与拓展国内外热点研究内容将成为今后发展的关键。

民族地区学校民族团结进步教育深化路径研究——基于鄂尔多斯市的调查

新时代背景下,民族地区学校的民族团结进步教育依然存在学理阐释对教育实践分析的缺位、社会联动局限于学校环境、结对交流模式化的问题。通过对鄂尔多斯市的学校民族团结进步教育进行深描,提出以“学术研究共同体”为机制提升民族团结进步教育的科学性,以民族文化共育平台为载体深化中华民族共有精神家园,以各区域联动机制为保障防止民族团结教育对象狭窄化,以构建跨区域的结对交流模式提供各民族交往平台,实现民族团结进步教育深入常态化。

国外高校教学学术研究的发展及其借鉴

教学学术是高等教育领域学术研究的重要内容,其研究的兴起对改变高校教学与科研相剥离、学生培养与学术研究相割裂等问题具有积极的促进作用。以教学学术的研究问题、方法选择、评价标准与实践举措为主线对国外相关研究进行综合考察,可以发现:在教学学术研究实践中,全面把握研究问题、科学运用研究方法、系统确立评价标准,深化研究主体的协同合作、加强学术研究共同体建设是推进高校教学与科研相结合、实现学生培养与学术研究一体化发展的有益途径,也是提高教学学术研究质量、发挥教学学术研究价值的现实需要。