“京都、大阪、奈良学术研究型都市”建设模式研究

"京都、大阪、奈良学术研究型都市"在日本简称"京、阪、奈学研都市",在产学界享有盛誉。作者于2014年12月在日本期间,通过实地考察,以及对当地的政府和企业访谈调研,发现:1与著名的"筑波研究学园都市"以国家为主体建设的科学城不同,"京、阪、奈学研都市"是跨行政区域的官、产、学合作的典范;2"京、阪、奈学研都市"充分利用零散的丘陵地貌地形,顺势而为建成了葡萄串式的研发产业集群形态;3在没有动迁一户居民住宅的前提下,构建了研发机构、企业和居住区混合一体化模式;4近20多年,日本的总人口在减少,除了东京等大城市以外很多区域均为人口流出区,但是,"京、阪、奈学研都市"成为人口净流入区,增长势头看好。这一独特的区域创新模式,值得借鉴。

学术研究型智库影响政府教育决策的方式——以美国加州教育政策分析中心为例

智库每时每刻都在试图影响政府公共决策,学术研究型智库也不例外。本文以美国加州教育政策分析中心为例,探讨美国学术研究型智库对政府教育决策影响的方式:(1)建立"旋转门"机制,加强学术智库研究者与政府教育决策者的有效对接。(2)产生教育政策思想,发布前瞻性研究报告,影响政府教育决策。(3)借助媒体积极传播教育政策思想,影响公众的教育舆论。(4)举办不同类型的学术活动,邀请政府教育决策者参加,促进教育政策研究者和政府教育决策者开展有效的合作交流。美国加州教育政策分析中心的发展历程及影响方式,对于我国特色新型教育智库的建设具有借鉴与启示意义。

拓展功能,建设学术研究型高校图书馆

目前国内许多新建本科院校图书馆存在投入与产出严重失调现象,从这一现状出发,讨论新建本科院校图书馆拓展功能的必要性,并提出实现传统图书馆向学术研究型图书馆转型的具体措施。

研究型团队中团队负责人的角色定位研究

高等院校承担着以中国特色、世界一流为核心,以立德树人为根本,以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向的重大责任。在实现为中国特色社会主义事业培养知识人才的重要目标上,研究团队建设成为培育人才、输出人才的重要措施。团队作为一项非常有有效的管理手段,被越来越多的高校采用。如何使团队建设高效有序的进行,团队负责人的角色认知和定位是需要关注的重点内容。本文对团队建设中存在的主要问题、团队负责人角色定位的现状展开了分析研究,在此基础上提出了针对性的对策建议。

工作研究型学术期刊的基本特点与栏目设置——以《高校辅导员学刊》为例

根据研究层次与阅读对象的不同,学术期刊可以分为理论研究型和工作研究型两种。理论研究型学术期刊侧重于理论本身的研究,工作研究型学术期刊强调对工作实践的研究。这两种学术期刊在内容选择、栏目设置、读者对象等之间,既有着显著区别,也有着内在的联系。与理论研究型学术期刊相比,工作研究型学术期刊具有刊物定位的应用性、栏目设置的多样性、受众对象的基层性、阅读体验的亲切性等特点,其栏目设置更加凸显针对性、灵活性、独特性的原则。

研究生写作:如何从“照着讲”转向“接着讲”

当前研究生学位/学术论文写作的难题乃在于难以实现从文献综述到理论创新的突破,因而提高研究生学术写作能力的关键就在于寻找从文献综述到理论创新的实现路径。本文基于国内外学术写作各种规范的考察,遵循“正题-反题-合题”的辩证法思想,藉此阐发文献综述与理论创新之间的学术理路:“正题”就是对所述文献的深度理解与辩证反思;“反题”就是对所述文献进行经验批判或前提性批判;“合题”就是在“扬弃”所述文献的基础上形成自己的判断。简言之,理论创新就是对所述文献的“扬弃”,“通古今之变”与“成一家之言”是可以沟通的,“照着讲”与“接着讲”的关系是辩证的。

硕士研究生分类培养的目标和方式

目前高校普遍采用的是单一的硕士研究生培养目标和方式,从招生到学制、课程设置、考核等环节基本上按学术型研究生的培养目标和标准进行。单一的学术型研究生培养难以满足社会多元化的需要。因此,研究生教育要确立"学术研究型"和"职业应用型"的分类培养目标,这是适应研究生教育改革发展的必然结果。通过改革研究生培养方式,在硕士生招生和学制、课程设置、科学研究、导师指导、培养考核等方面实行分类培养方式的新举措,通过多样性培养方式提高研究生教育的适应性。

为两化融合分类培养创新人才的探索

大力推进信息化与工业化融合是党的十七大作出的重大部署。培养一大批符合中国工业化与信息化发展需要且具有中国自身特色的创新人才是高校面临的挑战与义不容辞的使命。文章探讨两化融合创新人才的素质与能力特征,并结合哈尔滨工业大学的实践经验,深入研究分类培养两化融合需要的学术研究型、应用研究型和工业应用型创新人才的机制和体制。

动物医学专业人才培养模式探究

高等农业院校现行的人才培养模式为我国培养了大批的动物医学专业技术人才,但其中凸显的问题也越来越多。本文主要从动物医学专业人才培养的现状与存在的主要问题着眼,指出了改革动物医学人才培养模式的意义,并构建了"低年级开展专业基础知识的通识教育,高年级实施学术研究型和技术应用型专识教育"的"两段式·双向型"人才分类培养的模式。

论“双一流”和“双高”背景下新时代人才培养路径的形成

在"双一流"和"双高"建设的推动下,基于人才培养规格的侧重点不同,新时代初步形成了两大类型人才的培养路径:一是高等专科→学士学位→硕士学位→博士学位的学术研究型人才培养路径,一是高等专科→学士专业学位→硕士专业学位→博士专业学位的技术应用型人才培养路径。为使新时代人才培养路径更紧密匹配政治经济社会发展形势的变化,在巩固高等教育普及化的基础上,须对学制进行相应调整,把职业教育全部上移至高等教育阶段,优化学术学位和专业学位的设置比例,增设更多专业学位培养技术应用型人才。

基于黑龙江省地方本科院校转型发展改革探究

我国高等教育已经进入大众化发展阶段,教育结构必须同经济发展相适应,才能有效地促进国民经济的发展。黑龙江省东部地区地方本科院校正在寻求转型发展的道路,借鉴国内外高校转型发展的成功经验,结合当前转型发展的必要性和所面临的问题,提供了相应的对策思考。

古代文学分层次教学初探

大学生对古代文学教学的需求日趋丰富，传统单一的教学内容与教学方法已成为教学发展的绊脚石，故古代文学教学改革迫在眉睫。古代文学分层次教学主要有三层：其一，人文素质型教学，是基础与前提；其二，实践创作型教学，是传承文化遗产的必要；其三，学术研究型教学，有利于培养学生问题意识，发现问题，解决问题。

高校计算机专业学生培养模式的思考

随着计算机在我们学习、工作、生活中的普遍运用,计算机也早已作为一门学科被高校引入,来深入理解、研究它。计算机专业的学生也由之前对计算机的好奇、兴趣而感觉空虚,就业形势严峻。为此我们更要引导好学生,要让他们真正地学习到计算机科学。对此,计算机专业学生的培养模式是值得我们探讨的。