高校第二课堂对大学生学习方式的影响研究——以“985高校”学术科技创新活动为例

大学生的学习方式影响着大学生的学习质量、高校创新人才的培养和学习风气。基于南方某"985高校"经管类专业的调查,学术科技创新活动与大学生的学习方式呈显著性相关,大学生参与其中的程度不同,所采用的学习方式呈显著性差异。究其原因,在于学术科技创新活动以学生为中心、以问题为导向,能为大学生在学习过程中创设问题情境,提供探究性学习平台,在良好的同伴关系中,合作、讨论、互助的学习氛围也为学生采用深层学习方式创造了有利的环境。对于拥有更优质生源、教育资源和师资力量的"985高校",有效并最大限度地发挥科技创新活动对大学生深层学习方式的影响,能更好地发挥出研究型大学培养拔尖创新人才的作用。

基层学院开展大学生课外学术科技创新活动工作的实践与思考——以广州大学工商管理学院为例

大学生课外学术科技创新活动是高校课堂教学之外最重要的人才培养领域,是培养学生的创新精神和实践能力,营造校园学术氛围的重要途径。文章以广州大学工商管理学院开展大学生课外学术科技创新工作的实践经验为例,探讨基层学院以可持续发展理念开展大学生科技创新活动的思路和方法。

我国高校学术科技创新活动与创新教育的实证研究——基于“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”的分析

"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛经过近二十年的发展,已成为全国大学生校园学术科技文化领域中层次最高、规模最大、参赛范围最广的群众性赛事。本文在对十届赛事解读的基础上,对中国高等教育所遭遇的挑战进行实证研究,以期对我国大学生创新创业活动与创新创业教育进行系统总结与反思。

电气电子信息类专业大学生竞赛活动与创新能力培养的实证研究——基于“全国大学生电子设计竞赛”的分析

在对九届赛事解读的基础上,对中国高等教育中大学生竞赛活动与创新能力培养进行实证研究,以期将开展电子设计竞赛活动纳入日常教学体系,在培养大学生科技创新、实践能力的过程中发挥更重要的作用。

适应新工科建设的机电专业实践教学改革与探索

新工科重视实践型、复合型、具有创新精神的人才培养,强调工程、科学、人文等的相互交叉,意在推动专业技术与经济社会融合。创新人才的培养对实践教学提出了新的要求,机电工程专业作为典型的传统工科专业,理应跟上时代步伐。本文通过分析新工科背景下的机电专业特点与实践教学理念转变,以专业实践课程、课外学术科技创新活动、毕业设计3个典型的实践环节为例,逐步深入,阶段推进,重点把握学与教、实践与创新创业、产教融合,探索新工科背景下的机电专业实践教学改革的新思路和新方法。