“双一流”建设背景下西部地方高校学术竞争力提升的策略分析

在“双一流”建设背景下,西部地方高校在地域、民族以及自然资源方面具有天然的、不可替代的学术比较优势,在学术经费、学术人才、学科团队等方面也存在劣势,要提升学术竞争力,应对机遇与挑战有清醒的认识,注意扬长补短,要利用好各级政府政策和各类学术资源、注意推动应用型学科与行业产业的对接与联动,同时可以从开源、节流、集中力量办大事等方面入手补短。

“双一流”建设背景下西部地方高校学术竞争力提升的战略选择--基于战略钟理论的分析

在“双一流”建设背景下,西部地方高校学术竞争力的提升必须跳出“跟跑”与“趋同”两种路径依赖。战略钟理论,因考虑市场的“价格”和“顾客认可价值”,能激发西部地方高校战略选择的主动性,为分层分类建设特色和优势学科以提升学术竞争力提供新的路径选择。依据战略钟理论,对西部地方高校进行分层分类学术战略分析发现:教学研究型西部地方高校适宜的战略选择依次为高值差异化战略、混合式战略、高价高值集中差异化战略、低价成本领先战略,教学型西部地方高校适宜的战略选择依次为高价高值集中差异化战略、混合式战略、高值差异化战略、低价成本领先战略。

教育学学科评估同等级高校学术竞争力比较研究——基于2021年10家高等教育研究最具影响力期刊的载文统计

基于2021年在十大最具影响力的高等教育研究期刊上发表的文章,重点比较第四轮教育学学科评估等级为B+的10所高校的学术竞争力。研究表明,具有高等教育研究室办学历史的高校是高等教育研究的中坚力量,高被引论文研究主题与国家教育发展战略充分切合,活跃作者是高校学术竞争力发展的关键后劲力量,重点院校雄厚的基础使其学术竞争力呈现马太效应。为促进学科建设与发展,可采取坚持高等教育学学科化方向、实现各级各类高校分类发展、助力高校创刊服务学科发展措施。

我国高校学术竞争力的评价分析

以分析和评价我国高校的学术竞争力为目标,以数据挖掘、科学计量和聚类分析为手段,基于ESI数据库、世界大学学术排名和国家科技成果网的数据统计,分析我国高校在世界范围内的学术表现;同时从科研产出、科研影响力和科研创造力三个方面分析我国高校的学术竞争力,具体涉及ESI收录论文数量、论文被引用次数、热门论文数、篇均被引次数、获得的成果数及授权专利数等指标。旨在获得一种科学、全面地对我国高校学术竞争力进行分析和评价的方法。

从ARWU排行榜看我国高校与世界一流大学的学术竞争力差距

建设世界一流大学是我国高校未来发展的战略目标。上海交通大学"世界大学学术排名"数据显示,2005—2015年我国高校学术排名虽然存在着一定的波动,但学术水平处于整体上升阶段;我国高校学术发展每隔一年的年度水平都会呈现差异性,高校的学术水平在逐年提高。但我国高校学术竞争力整体发展水平与世界一流大学仍存在较大差距;我国高校学术竞争力结构优化与世界一流大学相比存在较大不足;我国高校学术核心竞争力与世界一流大学相比存在明显劣势。我国应积极借鉴别国发展成功经验,不断提升高校整体学术竞争力;集中资源重点资助优势高校和学科,加快一流高校和学科的建设步伐;构建科学有效的学术评价体系,激发高校争创世界一流的动力;完善内部治理结构,优化高校资源配置。

中国大学距离世界一流有多远——基于大学排名与学术竞争力的视角

以国际公认程度较高的QS、THE、USNEWS和ARWU四大排名作为基础,从横向、纵向和单项指标三个方面系统研究我国C9高校的表现,同时运用DEA分析方法对中外一流高校的学术竞争力(科研绩效)进行对比,结果表明:经过多年发展C9高校综合实力取得显著进步,但与世界一流大学尚有不小差距;C9高校存在高水平论文不足以及论文篇均被引数较低、师资建设投入匮乏、国际合作质量有待提高等问题。世界一流高校的学术竞争力显著高于我国高校,其科研总体效率、规模效率均较高;C9高校的科研资源利用效率尚有提升的空间。在以质量治理为核心的改革进程中,我国推进世界一流大学建设任重道远。

学术竞争力:世界一流大学的重要标志

大学的本质在于其学术性。学术竞争力是世界一流大学的重要标志,其中学术资本竞争力是世界一流大学的基础,学术组织竞争力是世界一流大学的支柱,学术文化竞争力是世界一流大学的灵魂,学术成果竞争力是世界一流大学的表征,学术(系统)外部关系竞争力是世界一流大学的一种财富。

基于影响因子探讨科技期刊学术竞争力提升路径——以《科技进步与对策》为例

基于《中国学术期刊影响因子年报(2011年)》的相关数据,对"科学学与科研事业"类期刊中排名前13位期刊的影响因子、发文量、被引频次等进行了比较分析,并重点以《科技进步与对策》为例,提出了科技期刊学术竞争力的提升路径。

从协同学看我国大学学术竞争力的打造与提升

文章从协同学的观点审视,指出我国大学学术竞争力打造与提升的前提条件是系统的开放与营造非平衡态,内在动力是构建非线性的竞争与协同机制,关键是序参量的形成与支配作用。表明协同学理论为打造与提升我国大学学术竞争力,创建优势学科群,推动学科专业的建设与发展,提供了一把理论钥匙和一种有益的思维方式。

搭建提升文科学术竞争力的基础平台——关于制订重点农林院校文科核心期刊目录的探索

制订文科核心期刊目录是加快重点农林院校文科学术发展的基础平台;制订时应遵循客观赋权主导、专家意见参考、公开透明等原则;并注意应用过程中的一些具体问题。

产学研合作对高校学术竞争力的区域效应研究

知识经济时代,大学作为知识生产、传播、应用的主体,在区域创新系统中发挥着越来越重要的作用。本文基于Griliches-Jaffe知识生产函数,实证检验产学研合作对高校学术竞争力的影响,并分析其地区效应及原因,得出在知识转移和生产层面,产学研合作对高校学术竞争力的提升确实存在一定的正向促进作用,且有滞后性。在三大地区中,东部地区产学研合作对高校学术竞争力的影响最为显著。

基于知识资本的大学学术竞争力自组织机理研究

学术性是大学的本质所在,大学的核心竞争力本质上是基于知识资本的学术竞争力。大学学术竞争力是大学人力、科教、文化、组织与社会等五种(知识)资本学术竞争力的整体协同涌现,其自组织演进,既受到大学内部因素的协同作用,又离不开外部环境作用的影响。

基于SciVal的高校临床医学学科学术竞争力分析及提升路径——以首都医科大学为例

基于SciVal学术分析平台,以首都医科大学为例,从科研生产力、科研影响力、科研创新力及创新发展力4个维度对我校临床医学学术竞争力进行评价分析。选取国内临床医学学科发文前10所高校作为研究对象,对其2016-2020年发文量、被引频次、论文归一化影响因子、高水平发文复合增长率及国际合作论文占比等指标进行横向对比,并对首都医科大学临床医学学科优势研究领域及研究方向进行深入分析,以发现该机构学科发展的优势和不足。结果表明:首都医科大学临床医学学科5年的科研生产力、科研影响力及创新发展力位居对标院校前列,但较多研究领域的科研创新力及国际合作论文占比尚需提升和加强。利用优势学科资源布局新医科、围绕国家战略重点加强国际合作及产学合作、追踪国际科技前沿和热点研究及促进高质量临床转化研究是提升首都医科大学学术竞争力的关键路径。

汉语国际传播标准的学术竞争力与战略规划

按照语言经济学的观点，汉语国际传播标准属于公共产品。作为公共产品，汉语国际传播标准不能靠建立技术壁垒来提高竞争力，而需要借助于标准的外部性和开放性，提高标准的学术竞争力来实现最大效用。然而，我国在汉语国际传播标准的建设上面临一些问题和挑战。因此，汉语国际传播需要进一步加强标准设计的战略规划，建立标准联盟和标准兼容机制，提高汉语国际传播标准的学术竞争力。只有这样，汉语才能真正走出国门，走向世界。

教育部直属“985”高校学术竞争力评估研究

学术竞争力是衡量高校办学水平与科研质量的重要标准之一。以32所教育部直属"985"高校作为评估对象,基于学术资源和学术产出两个一级指标以及八个二级指标对其学术竞争力作系统的评价。结果表明,北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学和中山大学等7所高校在学术资源的吸引整合能力与学术产出的扩散影响能力上均表现较好;北京大学、清华大学、复旦大学的学术竞争力最强,评级为A。学术竞争力评估对不断提高高校科学研究质量与创新水平,建设世界一流大学有重要的激励与导向作用。

“十二五”我国省级农科院学术竞争力评价分析

学术竞争力是衡量科研机构可持续发展的关键要素与指标,可综合评价科研机构的整体科研水平与竞争力。文章以SCI论文与CNKI中文核心期刊论文为数据源,以江苏、浙江、上海、山东、北京、广东等6个论文产出量较高的省市农科院为研究对象,采用发文量、被引频次、H指数及其衍生指数、生产力与影响力综合情况等文献计量学指标方法,从学术生产力、影响力和卓越性三个层面构建机构学术竞争力评价指标体系,针对评价结果提出了完善科研考核策略、注重机构之间的交流协作等合理化建议,旨在为省级农科院学术竞争力的提高及制定发展战略提供参考。

高校学术竞争力内涵与要素系统的新探析

高校学术竞争力应是由学术资源、结果、机制要素子系统构成的优势能力体系。从资源要素出发,高校学术竞争力是学者、学术物资、学科在高校系统内相互作用,并有机结合的综合优势能力;从结果要素来看,高校学术竞争力是学者在学术发现优势能力、学术综合优势能力、学术传播优势能力和学术应用优势能力等多个维度上表现出来的产出成果优势;从机制要素来看,高校学术竞争力是高校组织技术创新竞争力、学术制度竞争力和学术文化竞争力等要素系统的集合。以上三组十个维度的竞争力都是决定高校学术发展水平的关键因素,共同构建了高校学术竞争力的要素层次结构系统。

从世界大学学术排名(ARWU)看我国“985工程”大学学术竞争力的变化

"世界大学学术排名"是世界范围内首个综合性的全球大学排名。自2003年到2015年,"985工程"大学进入世界大学学术排名500强的数量成倍增加,一批大学的国际排名明显提高。在科研产出规模指标上,有十多所"985工程"大学已经进入世界百强,浙江大学、上海交通大学等部分学校的SCI和SSCI论文数已经超过许多世界一流大学,位居世界前列;在重大原创性成果指标上,清华大学、北京大学的表现已经接近世界百强大学的中值,基本达到世界一流大学的平均水平;在高水平师资指标上,中国科学技术大学、北京大学、清华大学等已经达到或接近世界百强大学的门槛水平,能够跻身世界一流行列。

编辑素质与学报学术竞争力关系探析

在分析新建本科院校学报学术竞争力构成的几个要素的基础上,指出编辑素质在提高新建本科院校学报学术竞争力方面所起的主要作用,同时指出加强编辑队伍梯队的建设、提高与完善编辑的综合素质是提高学报学术竞争力的必由之路.

学术竞争力——大学核心竞争力的核心

大学的核心竞争力不同于企业的核心竞争力,学术竞争力是大学核心竞争力最核心的本质,学术性是大学不同于其他社会组织的特殊本质,大学学术竞争力是指大学利用所掌握的资源创造出新的思想、方法和产品,并且把它们转化为社会价值、经济价值和财富的能力,主要体现为大学学术声誉、学术水平和学术成果。