科技期刊编辑学术素质在审稿中的具体表现

从审稿角度,对科技期刊编辑学术素质的具体表现进行分析,认为除了具有相关专业科研人员的知识、视野和能力外,具有较高学术素质的科技期刊编辑应该具备能准确选择审稿人、恰当地取舍审稿人意见、补充审稿人的遗漏三个方面的特质。

用PBL教学培养学生的学术素质——创新大学英语选修课教学改革尝试

学术素质对于大学生的重要性日渐被教学研究者所认识。研究中就新闻英语选修课展开教学实验,以验证PBL教学,在让学生利用现代化技术能力执行项目任务的过程中,发展学术素质方面的有效性。研究结果显示,学生在进行微课、新闻视频、新闻小报的制作以完成项目的过程中,充分锻炼到小组合作能力、批判性思维能力和学术成果展示的能力,有效提升了学生学术素质,说明PBL教学对于培养大学生学术素质是有效的。

大学生英语学术素质培养研究

在科技和教育国际化背景下,帮助高校学生提升自己的英语学术素质,用英语从事学术交流活动,成为大学英语教学的一项重要内容。而以学科内容/学术任务为基础的培养模式对提高我国高校学生英语学术素质具有一定的作用。通过在国内某大学一个学期的教学实验后发现,实验组学生的学术英语能力和评判性思维能力均有明显提高。问卷数据表明,实验组的学生对以学科内容/学术任务为基础的培养模式比较认可,大多数学生认为这对自己英语语言能力中的阅读和听力水平、评判性思维中的辨认假设能力和归纳能力有较大幅度的提高。

谈强化民族地区高校师资学术素质的培养

对于民族地区高校而言,增强学校综合实力提升师资队伍的学术素质是关键。为此,民族地区高校应高度重视和大力加强师资队伍学术素质的培养,使其学习科研知识,掌握科研方法,提高科研能力,促进综合素质的提高,增强高校的综合实力。本文在阐述学术素质培养重要性和分析现状的基础上,准确把握学术素质的内涵,提出相应的培养方式方法,旨在为民族地区高校指出一条提升学术素质的阳光大道。

试谈机械学科研究生和青年学者的学术素质

众多取得突出业绩的青年学者往往得益于他们所具有的良好业务素质,其中包括学术素质、人文科学修养、思想政治素质、组织和活动能力,等等。我是从事汽车工作(汽车设计制造)专业教学和科研的一名青年教师,现仅就机械工程学科的研究生和青年学者应逐步具备的某些学术素质谈一点自己的感想。1.机械工程是一门历史久远、体系庞大、基础雄厚、作用重大的技术学科。它目前正经历着一个新的重要发展阶段。置身于其中的研究工作者必须具有较强的创新意识,勇于并善于学习。

《英语学习者,学术素质与思维:挑战中学习》评介

本文介绍了Pauline Gibbons所著《英语学习者,学术素质与思维:挑战中学习》一书,并对其进行了简要评介。该书指出要提高对英语学习者的期望,鼓励英语学习者在大挑战中学习,并辅以大支持,使他们的学术素质及高层次思维能力得到进一步提升。

学生学术素质评价模式的创新与实践

学生学术素质的评价一直是个难题,它不仅需要一个好的评价方案,还需要为评价方案构建一个与其契合的实施场景,否则再好的方案亦难发挥好的作用。在研究性课程中,学生学术素质的各个层面可以完美展现,这样的课程非常适合用作学生学术素质测评的场景。基于石墨烯相关研究性实验,创建了学生学术素质评价模式。该模式采用了"在基础分上加减"的简化计分方法,兼顾了可定量、公平、准确、易操作的要求,且遵从奖优罚过、最终实验结果不作为计分项等规则,可发挥良好的激励与导向作用,经适当调整后可试用于其他研究性课程。

大学生学术活动创新与学术素质的现实描述和前径探析

文章通过对大学生学术活动创新与学术素质的现实描述,探析大学生学术活动创新与学术素质提升的前径,学术意识的萌发与大学生自生素养的相互推进,学术氛围的熏陶与大学校园文化的相互促进,学术能力的培养须实现教师学生"研究共同体",学术实践的开拓须形式多样化、内容具体化。

试论汉语言文学专业本科生学术素质的培养

对高校汉语言文学专业本科生进行学术素质的培养,符合素质教育的理念,有利于学生创新能力的提高和教学改革的深化。在培养过程中,要遵循循序渐进和因材施教的原则,从专业知识基础、发现问题的能力、文本细读能力、资料搜集能力、论证能力、学术道德等方面着手。在教学实践中,必须注重教学内容的更新、学理性因素的增加、授课方式的多样化及开好专题选修课等环节。

学术期刊编辑继续教育探讨——基于编辑学术素质的视角

学术期刊编辑除了要具备一般编辑人员的素质,还要具备一些特殊的素质,特别是较高的学术素质,它决定学术期刊编辑能力的大小,对期刊的质量提升和可持续发展起着至关重要的作用。因此,学术期刊编辑继续教育应注重编辑学术能力的提升,从学术期刊编辑的素质要求出发,按照"按需施教"的原则,分层次地选择培训内容,注重学科专业性,丰富继续教育方式,从而提升学术期刊编辑的继续教育效果。

提升高校学报编辑的学术素质 促进学科建设

高校学报是学校学术人才培养基地,是促进成果转化的重要渠道,并为学科建设起信息传递作用。高校学报具有促进学科建设的功能,学科建设反过来又提升了高校学报的学术水平,两者相互促进,紧密联系。编辑在工作中应开拓自己的视野,提升学术素质,促进高校学科建设。

社团活动对提升大学生综合素质的作用

随着社会的快速发展,大学生综合素质越来越受到重视。社团活动作为提升大学生综合素质的重要途径之一,对大学生的成长和发展起到了极为重要的作用。探讨大学社团活动对大学生学术素质、人际交往能力、个人发展、职业发展、领导力和组织能力产生的影响。

建筑设计教师的学术素质及其发展策略

一个建筑设计教师的日常工作离不开教学、研究和设计这三个基本领域。近年来 ,学术研究对教师的表现评估占据愈来愈重要的比重 ,从而改变了我们对设计教师素质的固有观念。我们应该如何去理解和应对建筑教育的新形势 ?本文就学问的定义、设计教师培养其学术素质的多种途径。

青年临床医师学术素质的培养

青年医师的学术素养是培养学术型医师,建设学术型医院的基础。应针对青年医师临床知识扎实,学术能力弱的特点,组织学术文献阅读例会,进行学术汇报和讨论,培养并训练青年医师学术能力。我们发现初中级临床医师存在多方面的学术能力欠缺。通过专家的指导和点评,以及多次学术汇报训练,青年医师的学术汇报能力得到提高,具备了基本的学术素养。这也为培养学术型医师奠定了基础,同时也提高了临床分析和解决问题的能力。

论大学学术发展素质

学术发展素质是指一所大学为其学术发展活动所选择的道路的综合品质,科学发展观为阐明这一概念的内涵提供了充盈的智慧。提升大学的学术发展素质就是努力培育其学术活动的四种品质,即伦理性、生态性、安全性与共生性。大学学术风气是大学学术发展素质的直接观测点和直观标尺。

论大学教师学术道德素质的提升

大学教师既是学术研究活动的主体 ,又是培养新生学术力量的主体。随着信息社会的到来 ,大学教师在社会中的作用日益彰显。然而 ,近年来学术界的腐败之风日盛 ,大学教师的学术道德素质呈下滑之势。这种现象任其发展 ,既不利于学术后备人才的培养 ,也不利于学术的发展和繁荣。基于此 ,文章提出应提升大学教师的学术道德素质 ,并对学术道德素质的内涵、提升大学教师学术道德素质的必要性及其主要措施进行了初步的探讨。

大学德育应重视大学生学术道德素质的培养

学术腐败是学术人学术道德素质败坏的一种表现,根治学术腐败,必须提高学术人的学术道德素质。针对我国大学德育长期忽视大学生学术道德素质培养的现实,文章提出,大学德育应重视大学生学术道德素质的培养,对学术道德素质的内涵、培养大学生学术道德素质的必要性及其主要措施等方面进行了探讨。