学术编辑的学术不端与学术腐败:界定、根源与治理

学术编辑的“学术腐败”与“学术不端”是内涵不同的两个概念。学术编辑的学术不端行为是在学术论文投稿到出版的全过程中,违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为;学术编辑的学术腐败行为是在学术论文投稿到出版的全过程中,不正当地利用权力谋取个人私利的行为。学术编辑的学术不端与学术腐败,究其根源:思想上是敬畏学术之心丧失;品性上是利己主义动机;经济上是腐败收益大于腐败成本;制度上是编辑权监督与惩戒机制缺失;导向上是学术评价与职称评审机制不合理。为此,应重塑学术编辑的敬畏学术之心,正视学术编辑的合理欲求,构建具有威慑力的惩戒机制,构建制约与监督编辑权的法规体系,并广泛推行论文代表作制度。

“生成式AI+”时代的学术编辑发展思考

随着生成式AI技术的进一步发展,各行各业都感受到了冲击和挑战,本文从学术出版的角度,探讨及探索编辑的核心价值,以及如何在智能时代,更加积极地体现人文优势,通过借力人工智能,人与人工智能互相促进,更好地发挥编辑的作用,产生更佳的选题策划成果。

继续教育细分化对学术编辑人才培养的重要性

“十四五”时期,我国文化产业发展将迎来重要的战略机遇期,出版业将由高速发展阶段进入高质量发展阶段,对编辑人才的需求日益增加,尤其是对学术编辑的培养,提出了更高的挑战。学术编辑是指既具备出版相关知识,又具有一定学科背景知识的编辑。学术编辑培养的专业性和复杂性对于继续教育提出了更高的要求,但当前继续教育存在共性内容多、针对性差等问题,学术编辑所需的与继续教育所提供的存在“不匹配”这一困境。本文通过分析继续教育现状与问题,揭示了继续教育细分化对学术编辑人才培养的重要价值,为继续教育如何更好地满足学术编辑人才培养提供了理论支持。

谈科技学术编辑在科研成果转化中的作用

学术编辑肩负着固化科研成果、助力科技发展的重任,应致力于打造更多高品质、有影响力图书,为科技发展和知识传播做贡献。本文首先强调了学术出版编辑对科技发展的重要性,指出科技学术编辑将科研成果转化为知识产品,促进了科技知识的传播。其次,本文介绍了科技学术编辑在促进科研成果转化方面的职责和价值,讨论了如何借力前沿技术打造精品项目,以及如何确保出版内容的科学性和严谨性。最后,本文强调了科技学术编辑应善用现有作者资源,构建优势板块,增强国际化视野,推动学术交流与合作。

大学出版社培育专业学术编辑的路径探析

大学出版社以服务高校学科建设、服务教学科研、出版精品教材和学术著作为办社宗旨,而编辑作为出版社的核心力量,其学术研究能力和学术水平是决定出版社发展的重要因素。本文在阐述学术编辑具备的素质的基础上,剖析了当下大学出版社培育专业学术编辑面临的问题,以此提出了大学出版社培育专业学术编辑的途径:首先,制定科学培养方案,组建学术编辑队伍。其次,从打造精品主题出版图书、塑造精品教材品牌、创立精品学术专著品牌三方面培养专业学术编辑。最后,各大学出版社之间搭建平台,加强同行的沟通交流,开拓工作思路,实现共同成长。

运营学术微信公众号助力学术编辑的学术传播能力提升——以“语言科学”公众号运营为例

学术编辑在我国学术进步、学术传播中发挥着重要的作用,也是坚定文化自信、进行文化传播的重要组成部分,而学术编辑的学术传播能力决定着学术成果影响力的大小。媒介融合时代,运营好学术微信公众号能够助力学术编辑的学术传播能力大幅提升。

学术编辑在学术发展中的角色定位及职岗效能

学术编辑应在学术发展的任务和使命中找到自身的角色定位,其岗位随着学术发展而产生,又依靠学术出版物的出版质量、出版规模以及学术单位的需要生存发展。学术编辑的职业化岗位不是可有可无的,而是至关重要的。学术编辑在学术发展中的角色定位应是"五大员":学术编辑是学术论著的审查员、学术事业的服务员、学术领域的研究员、学术作者的资料员、学术外交的联络员。要想在学术发展中发挥学术编辑的职岗效能,使学术编辑的职岗效能成为学术发展中的生态链,需要不断改造和完善学术编辑所面临的外部环境。

专家审稿制度下学术编辑的职业定位与发展

专家审稿制是一种保障学术期刊质量、促进学术繁荣的重要机制。专家审稿与编辑审稿之间不是替代关系而是互补关系。职业校对也无法取代编辑校对,相反,学术编辑将取代职业校对人员,完成校对工作。在专家审稿制度背景下,学术期刊编辑需要重新进行职业定位,做一名杰出的初审者、优秀的学术研究者、卓越的校对者、出色的学术联络者以及干练的学术信息推送者,才能提升自我价值。

论学术编辑的创新意识

学术编辑的创新意识是编辑主体完成编辑工作所必须具有的创造性思维特征。它与编辑的选题策划、文稿选择、组编文稿等编辑活动密切相关 ,并渗透和贯穿于编辑活动的全过程。学术编辑创新意识的养成 ,需要编辑主体对专业的深入研究及前沿性把握 ;博学多识并具有合理的知识结构 ;具有“一专多能”的复合型智能素质 ;注重社会实践和编辑实践 。

学术编辑应确立“学习型组织”理念

在学习型组织中,人们得以不断扩展创造未来的能量,培养全新、前瞻而开阔的思维方式,并通过持续的共同学习,创造出惊人的成果。

学术编辑职业修养浅析

学术编辑作为学术出版的选择者和把关人,自身的职业修养关系到学术出版的价值取向和社会精英文化建设。在中国,学术编辑的职业修养主要包括政治修养、文化修养、专业修养和人格修养。学术编辑必须自觉追踪社会思潮、理论前沿和学术热点,沉淀思考,打造精品,在新时期肩负起繁荣学术研究、建设文化强国的历史使命。

论学术编辑的知识结构及其优化

编辑工作处于出版和文化传播过程的中心环节 ,编辑的知识视野、知识结构潜在地制约着编辑的行为。学术编辑有自己的职业特点和自己独特的知识结构 ,深刻认识这些职业特点和知识结构 ,对完善编辑主体自身的素质 。

论学术编辑的学术传播能力

学术传播能力,是学术编辑的基本而重要的能力。主要包括学术洞察力、学术导向力、学术沟通力、学术驾驭力。这些能力的提高和完善,直接影响学术编辑出版的发展和科学研究成果的传播。

学术编辑劳动价值的评价与考核——从现代经济学视角出发

学术编辑的劳动是一种创造性很强的劳动。虽然这一事实已逐渐为人们所了解,但是由于学术论文的刊发不仅仅取决于著作者的投入和努力,同时也是集体生产或团队生产的结果——是著作者和学术编辑集体合作的产物,由于没有明细信息表明学术编辑的创造性所在,外部人要想直接计量考核学术编辑的劳动,评价他们的价值,极为困难,必须建立以内部人评价为主的学术编辑评价考核机制。

学术编辑职业生态的三维透视

在人们对学术腐败的普遍指责与声讨中,无不涉及到学术期刊编辑的职业生态问题:学术编辑的职业化是不是个问题?职业化了要不要学者化?学者化了能不能中心化?这三个方面归结起来,实际上也就是职业化的学术编辑究竟应当如何作为才能实现学术期刊编辑工作的学术性内核与创造性活力的问题。这一问题的解决既有赖于对"编辑学者化"这一口号的积极倡导,也有赖于对"编辑中心化"这一新的发展态势的积极防范。

数据时代学术编辑的数据思维和能力

数据时代的到来对学术内容的生产和出版产生了巨大的冲击,同时也给学术编辑传统的常规工作带来了一系列挑战。对此,学术编辑应培养数据思维和数据能力,以适应数据时代的发展需求,以便能够更好地传播学术知识,为受众提供更优质的服务。

论学术编辑的能力结构及其优化

与编辑这一社会角色相比 ,学术编辑的能力结构既有其一般性、共通性的一面 ,即学术编辑必须具有一定的宏观控制能力、选题策划能力、理论鉴审能力、驾御文字能力、优选信息能力、审美选择能力和作者导向能力 ;同时又必须具备一定的特殊能力 ,即学术编辑之所以为学术编辑的能力 ,也即较强的专业能力和专业研究能力。为了提高学术编辑的选择潜能 ,优化其能力结构 ,必须不断完善其知识结构 ,提高其理论思辨性 ,同时注重编辑实践。

论学术编辑必须处理好的六大关系

学术出版人要用心血做学术，用生命写华章，要有大气魄、大手笔，追求学术气象和学术尊严，构建良性学术生态。

宏大与精细:学术编辑的职业追求——从两类编辑学论文说开去

学术编辑作为学术书刊内容质量的把关者,其社会角色决定其职业追求是宏大与精细的高度统一。作为科学文化的"把关人",学术编辑肩负着抑制文化产品低水平重复、弘扬民族创新精神、净化学术空气的"宏大"社会责任;作为"为人作嫁衣"的幕后人,学术编辑肩负着对稿件精细到"点号"的加工整理的职业责任。