学术编辑知识创新及其实现

学术编辑知识创新是知识创新工程的组成部分,其创新活动贯穿于学术编辑全过程,创新成果构成新的学术编辑知识树;学术编辑知识创新包括条件知识、本体知识和实践知识三个层面。学术编辑知识增长的核心是知识创新,知识增长因人而异,具有不同的途径和方法;学术编辑知识创新的价值是其创新的有用性,主要表现在对本业的促进与实用,同时又进而表现为对社会的贡献;学术编辑已有知识同所从事的职业所需要的知识不相适应的矛盾是其知识创新的基本矛盾,是产生和推动学术编辑知识创新的动力源。学术编辑知识创新及其实现有其基本的层面、步骤、规律与模式,应区别对待。

学生有能力做法律评论的编辑吗?——与波斯纳法官商榷

理查德．波斯纳法官和其他学者都曾对美国由学生运行的法律评论提出批评，他们声称学生没有教职人员所有的必要的知识深度和学术编辑工作的必需经验。

学术期刊编撰小考

学术期刊的工作中心是及时关注学科领域内的最新学术动态和研究成果，力争最权威性刊发，这就给学术期刊编辑提出更高的要求。学术期刊编辑是一种工作，也是一种职业，是提高学术期刊质量的根本保证。因此，学术期刊编辑不仅要具备良好的政治素质，而且具备良好的专业素质和编辑业务水平，学术期刊才能在健康和良性的环境中向前发展，承担起为读者贡献合格的精神食粮的使命。

高校期刊学术与出版分离的改革初探

学术与出版分离的办刊模式在国外已成熟,但在国内,虽然有很多专家、学者撰文论述,但在高校学报中付之实践的却不普遍。随着2012年7月《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》的出台,《北航学报》于2013年8月进行了学术与出版分离的改革尝试,并运行至今。本文阐述了改制后学报的基本运行方式、分离后学报办刊方式的改变,学术编辑职能定位及工作方式的转变等,以探索这种改革模式在国内高校期刊中运行的可行性,同时也为高校期刊编辑部改革新思路提供有益的实践经验。

卷首语

学术编辑工作，意味着与枯燥相守、与文字过招，枯灯黄卷的单纯中，却又呈现出生命的意义：通过编辑们学术的品味与思辨的眼力，最终推出各式学术成果、神交各路学术高人，在年复一年的耙梳中，用智慧铸就了学科建设的基石。