德国当代建筑学教育中“学术考察课”的案例研究

当今世界的多元与开放同样需要具有国际视野的建筑学教育思维与模式,这对建筑院校的原有课程设置、授课理念与方式以及师资背景都提出了新的挑战。作为建筑学专业的主干课程"建筑设计"如何回应这一挑战,需要哪些辅助课程的无缝对接,从而帮助学生建构起一套真实可信的专业知识结构体系,是文章试图通过国外具体案例研究探讨的重点。