学科—专业—产业链:应用型本科院校转型发展路径探索

实现本科院校向应用型转向,需要切实可行的实践路径。学科—专业—产业链作为一种组织创新和制度创新,可以有效提升应用型本科院校社会服务能力,全面促进应用型本科院校转型发展。学科—专业—产业链对应用型本科院校转型发展的影响,主要体现在五个方面,即:有利于应用型本科院校准确定位和凝练特色,有利于与政府、产业合作伙伴关系的建立,有利于新的知识生产方式的生成,有利于人才培养模式的转变,有利于组织结构和制度机制的创新等。

新文科背景下应用型高校戏剧影视学科专业建设改革路径探析

“新文科”这一概念由美国希拉姆学院(Hiram College)校长罗莉·瓦洛塔(Lori Varlotta)率先提出,主要宗旨是将时代发展所带来的新技术融入文科类课程体系中,对传统文科进行重构与重组,从而形成综合型的跨学科培养体系。为培养高水平的学术型及应用型创新人才,2019年,教育部正式启动了“六卓越一拔尖”计划,明确提出引领推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,深化高等教育教学改革,全面提升高校人才培养质量,提高高校服务经济社会发展的能力。2021年2月,教育部进一步颁布《新文科研究与改革实践项目指南》,明确了新文科建设的改革发展目标。

学术知识专业化:国际关系研究的学科建设方向

今年,国际关系学界有关学科建设的讨论向建立自主学科体系的问题上集中。虽然提出了许多建议,但是关于学术知识专业化与自主学科体系的关系却探讨得不多。鉴于学术专业化是形成不同学科的根本,故此,笔者想谈一下学术专业化在国际关系学科体系形成中的作用。

中国民族学人类学研究会民族关系专业委员会成立大会暨社会转型期民族关系学术研讨会在云南省丽江市召开

党的十八大提出坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，提出了建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务，也提出了全面正确贯彻落实党的民族政策。在民族关系方面提出促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。为了认真学习和贯彻党的十八大精神，推动中国民族关系理论的发展，中央民族大学民族理论与政策研究中心、丽江文化研究会、国家民委人文社会科学重点研究基地当代民族问题与中国特色民族理论研究基地和中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院，于2013年1月29日至2月1日在云南省丽江市共同召开了中国人类学民族学研究会民族关系专业委员会成立大会暨社会转型期民族关系学术研讨会。

中国人类学民族学研究会民族关系专业委员会成立大会暨社会转型期民族关系学术研讨会会议综述

党的十八大提出坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，提出了建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务，也提出了全面正确贯彻落实党的民族政策。在民族关系方面提出促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。为了认真学习和贯彻党的十八大精神，推动中国民族关系理论的发展，中央民族大学民族理论与政策研究中心、丽江文化研究会、国家民委人文社会科学重点研究基地当代民族问题与中国特色民族理论研究基地和中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院。于2013年1月29日至2月1日在云南省丽江市丽江宾馆共同主办召开了中国人类学民族学研究会民族关系专业委员会成立大会暨社会转型期民族关系学术研讨会。

地方高校工商管理专业应用型人才培养策略探析——评《地方高校工商管理专业应用型人才培养模式研究》

随着经济的快速发展,工商管理专业受到国家和社会的广泛关注。作为一门应用型学科,工商管理专业不仅研究赢利性组织经营活动的规律,还研究工商企业经济管理的理论、内容、措施与技术。随着我国产业结构转型升级以及经济高质量发展,越来越多的企业更加重视工商管理方面应用型人才的培养。从本质上而言,培养工商管理方面的应用型人才是国家战略实施的重要举措,也是社会发展的必然要求。

应用技术型高校学科专业群建设研究

新时期,地方高校应以转型发展和应用技术大学综合改革为契机,以学科专业结构优化调整为突破口,以人才培养模式改革为基础,以应用型师资队伍建设为保障,以实践教学平台构建为条件,以政策资金支持为后盾,建设一批内在联系紧密、相互支撑、与地方产业经济吻合度较高的新型学科专业集群。

应用性大学的学科与专业建设思考

学科、专业建设是高等学校重要的基础建设 ,是应用性大学提高办学水平的主要措施。了解学科与专业的关系 ,搞好学科、专业建设 ,对于提高应用性大学的教育质量十分重要。

地方应用型高校学科专业结构优化研究——基于对山东省12所高校调研数据分析

产业转型升级走向纵深发展要求应用型高校人才培养相应作出调整。当前,应用型高校虽不断调整学科专业设置,却依然存在学科专业布点不足甚至空白、专业设置趋同且科类分布集中等问题,致使学科专业结构与产业结构适应性不强,人才培养无法契合产业转型升级需求。增强适应区域产业转型发展的意识,促进学科专业结构动态调整,秉承差异化发展战略,推动学科专业非均衡可持续发展,坚持产业转型升级需求导向,探索学科专业设置新机制,成为产业转型升级背景下应用型高校学科专业结构优化的必然选择。

我国行政管理应用型人才培养中学科与职业关系研究

行政管理作为一个应用型专业,以培养应用型人才为主,自1986年恢复招生开始,迄今恰好30年。我国行政管理应用型人才在精英教育阶段经历了从政治学到管理学的学科逻辑转换过程,到大众化阶段则呈现出越来越强的职业化倾向。在国家治理体系现代化和高校转型的背景下,我国行政管理应用型人才培养应当在学科知识与职业能力之间取得新的平衡,但在不同层次高校可各有侧重。

汉语言文学学科的应用性转型研究与探索

应用型人才培养是当前高校教育改革的方向,汉语言文学学科也需要进行应用性转型的改革,并重新给予其学科定位和人才培养定位。从适应社会经济发展要求看,设置"高级文秘"和"企业文化传播"这样的应用型专业就成为其新的专业增长点。与之相应的课程体系建设和教学改革是汉语言文学学科应用性转型的保证。

应用型转型背景下地方本科高校人才培养专业群构建-以宁德师范学院闽东资源生物产业专业群为例

地方本科高校应用型转型极具必要性,宁德师范学院闽东资源生物产业专业群的构建应以区域经济社会发展需求为导向,通过转型发展,建设具有区域特色的人才培养专业群,使学科专业链对接产业链,体现出为地方经济和社会发展服务的特色,形成与产业发展高度契合、结构合理、特色鲜明的应用型本科专业体系。

中职专业群建设的探索与实践——以机电技术应用专业群为例

专业群是由一个或多个办学实力强、具有鲜明特色的重点建设专业作为核心专业,若干个技术领域相近或专业学科基础相近的,有一定逻辑关系的相关专业组成的一个集合。专业群模式是实现优势互补、资源共享、专业协同发展的有效途径,是培养复合型人才的有效措施,是职业教育改革发展的必然趋势。我校机电技术专业群由机电技术应用、电机电器制造与维修、工业机器人技术三个专业组成,是我校广东省高水平中职学校建设的两个专业群之一,经两年的校企共建,在科学组群、专业群人才培养方案研制、专业群人才培养模式等方面取得了初步成效,现以该专业群建设为例,探讨中职专业群建设的有关问题。

世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会成立大会暨第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会会议通知

中医方药剂量与疗效的关系是中医药学术的关键问题，为促进世界各国（地区）在方药量效研究学术领域的交流与合作，整合境内外相关领域的学术资源，搭建方药量效国际学术交流平台，引领和推动该领域学术发展，世界中医药学会联合会批复成立“世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会”。成立大会将于2014年10月19日在中国北京召开，同期召开“第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会”。

世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会成立大会暨第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会会议通知

中医方药剂量与疗效的关系是中医药学术的关键问题，为促进世界各国（地区）在方药量效研究学术领域的交流与合作，整合境内外相关领域的学术资源，搭建方药量效国际学术交流平台，引领和推动该领域学术发展，世界中医药学会联合会批复成立“世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会”。成立大会将于2014年10月19日在中国北京召开，同期召开“第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会”。

世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会成立大会暨第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会会议通知

中医方药剂量与疗效的关系是中医药学术的关键问题，为促进世界各国（地区）在方药量效研究学术领域的交流与合作，整合境内外相关领域的学术资源，搭建方药量效国际学术交流平台，引领和推动该领域学术发展，世界中医药学会联合会批复成立“世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会”。成立大会将于2014年10月19日在中国北京召开，同期召开“第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会”。

世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会成立大会 暨第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会会议通知

中医方药剂量与疗效的关系是中医药学术的关键问题，为促进世界各国（地区）在方药量效研究学术领域的交流与合作，整合境内外相关领域的学术资源，搭建方药量效国际学术交流平台，引领和推动该领域学术发展，世界中医药学会联合会批复成立“世界中医药学会联合会方药量效研究专业委员会”。成立大会将于2014年10月19日在中国北京召开，同期召开“第二届国际方药量效关系与合理应用研讨会”。

全国教育技术学学科建设暨智能教育装备设计与应用学术研讨会即将召开

为了总结展示全国教育技术学科在智能教育装备领域所取得的成就与成果，交流智能教育装备的设计、开发与应用，探索教育技术专业智能教育装备设计与测试方向的课程设置、研究领域，

民办本科院校向应用技术大学转型的困境与策略——基于全国141所民办本科院校的实证调查

民办本科院校作为地方本科高校的重要组成部分和民办高等教育优质资源的代表,是我国高等教育的一支重要生力军。民办本科院校向应用技术大学转型,是经济社会转型发展、高等教育结构调整和自身持续发展的需要。对全国141所民办本科院校的调查统计发现,民办本科院校转型发展面临学科、专业、科研、师资、经费等方面的瓶颈。推动民办本科院校向应用技术大学转型,需要培育特色学科,专业对接产业需求,专注小微企业开展科研,建设"双师型"师资队伍,加大财政扶持力度。

知识生产与学术创业的整合:学科建设的应然取向

学科建设是对学科的发展加以规划、重组的过程,是大学提升组织整体实力和核心竞争力的重要方式。知识经济时代大学既是知识生产的组织,也是参与社会经济发展并进行创业活动的机构。学术创业的兴起拓宽了大学基于学科的知识生产活动的边界并丰富了其内容。学科建设应实现知识生产与学术创业的统筹,承担起“社会(市场)”与“学术”两种责任,兼顾内在知识价值和外在社会(市场)价值。我们可以通过搭建跨学科研究平台激活大学基层学术组织创新活力、以“学科专业产业链”的组织架构拓宽学科发展外围、建立创新创业社区整合创业文化、变革学科治理模式形成学科建设可持续发展的核心动能,进而促进大学基于知识生产提升学术创业能力目标的实现。