研究生学术道德风险认知现状及影响因素的实证研究

引导和培养研究生合理的学术道德认知观念对于应对和解决当前学术不端现象具有重要意义。本研究采用实证方法探索研究生学术道德风险认知的现状及影响因素,以来自全国8所院校的533名学术型研究生为样本进行了调研。采用差异比较、多元回归、结构方程模型分析等方法的数据分析结果显示:研究生学术道德风险认知存在性别、专业、学校类型差异;导师指导对研究生学术道德风险认知有显著的正向影响;研究生个体的道德推脱对其学术道德风险认知有显著的负向影响。根据研究结果,就如何引导和培养研究生的学术道德风险认知提供了系列建议。