浅议现代学徒制中学校与企业的双主体作用

随着我国教育体制改革的不断深化,我国职业教育校企合作制度设计有了新的内涵。尤其是市场失效的情况下,对于我国职业教育发展有着非常直接的影响。职业教育应该在政府的主导下,充分发挥出校企合作的双主体作用,促进我国职业教育的顺利发展。

“订单式”人才培养模式中学校与企业的法律关系

"订单式"人才培养模式中,学校与企业的法律关系属民事法律关系,是民事法律关系中的联合培养关系,并非委托培养关系。对于"订单式"人才培养模式中学校与企业之间的法律关系性质,学界主要有两种观点:一是认为学校与企业之间的法律关系是一种法定的委托培养关系。该观点认为学校和企业通过签订人才培养及用人协议,约定按照企业要求培养人才,从而形成了一种法定的委托培养关系。二是认为学校与企业之间的法律关系是一种联合办学(联合培养)关系。学校与企业共同研究制定专业设置、课程结构、教学目标,共同选拔和考核学生,联合办学,深度融合,共同培养人才。

高职特色资源库建设现状分析——以茶文化数据库为例

随着我国信息科技的发展,高职院校的数据库建设发展迅速。茶文化数据库属于特色资源库,是高职院校特色资源库建设的重点项目之一。茶文化数据库基于互联网技术,通过信息共享、自动检索等功能完成数据的储存和传播工作。本文主要探讨高职院校茶文化数据库建设的发展情况,通过分析茶文化数据库建设的发展战略、茶文化数据特色资源库的建设现状等,给出学校与企业联合的茶文化数据库建设方案。

关于校企合作模式下大学生党建工作的探究

我国教育事业的推进,为国家经济建设提供了大批高素质人才。当前教育强调以市场为导向,以市场要求为要求开展教育,并通过学校和企业的深度合作,实现企业和学校的双向受益。在新办学模式之下,如何更好地发挥思政与党建教育作用,向学生传播社会主义核心价值观已成为亟待解决的新问题。本文分析了思政与党建教育在学校与企业合作模式带来的变化和新挑战,同时提供了不同层次的有效解决方案。

浅谈创新型人才的培养

本文就培养高素质、创新型人才为出发点,就建立创新型人才培养模式、建立一支高素质教师队伍、建立校企联合办学的运行机制及三个融合等进行了探讨。

现代学徒制实践在中职畜牧兽医专业的探究

现代学徒制度是通过学校与企业之间的合作以及教师、师傅的教授来培养学生技术的现代化培养模式。与其他模式不同,现代学徒制更加注重对技术技能的传承,由学校和企业共同培养技术性人才并设立正规的课程方案和考核标准,充分体现了学校与企业之间的深度融合。本文首先对畜牧兽医专业现代学徒制培养平台的选择与建立进行分析;其次,对畜牧兽医专业现代学徒制培养模式的实施进行研究;最后,探究了现代学徒制度的保障措施。

校企合作在中职药学教学改革中的应用

随着时间的推移,我国的教育领域也在不断地进行着变革与优化,新的教学模式应运而生。学校和企业之间的合作,让学校的整体教学效果得到了极大的提高。中职药学的教学目标是为社会提供高素质的人才,所以,如何为社会提供高质量的药学人才,学校和企业之间的合作是实现这一目标的最佳途径。本文根据目前中职药学专业的现状,提出了相应的改进措施,即:在中职药学的校企合作下,实行“校企合作”的教学模式,使学生在毕业后能够真正的适应社会的需求。

铁道通信信号专业校企合作培养模式的研究

进入21世纪,高职教育飞速发展,不断进行改革创新,也取得很大的进步,社会发展现在不仅需要具有理论技能的人才,更需要理论与实践为一体的全方面技能型人才。校企合作是顺应时代发展而产生的一种教育模式。本文主要探讨铁道通信信号专业的校企合作,说明学校与企业合作的重要性与意义。当前,国家不断提倡双师型教学,职业院校可从企业中多引进有实际工作经验的人才给学生上课,不但可以增加学生的实践经验,也能更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。