基于不同R&D模式的企业技术合作方式研究

为了提高国际竞争力,企业在提高内部R&D能力的同时,越来越重视与外部企业的技术合作。在此,从企业内部不同的R&D模式及其特点出发,提出企业应该结合自身的R＆D特点,选择切合实际的技术合作方式,从而提高企业的技术创新能力。

强化企业社会责任 切实促进职业学校校企合作——《职业学校校企合作促进办法》出台之思

企业作为职业教育办学的重要主体,参与职业教育的行为应当成为企业社会责任的一个重要内容。教育部等六部门于2018年2月印发的《职业学校校企合作促进办法》,强调了企业参与职业教育社会责任的重要意义,并就企业参与职业教育的社会责任、参与方式与内容以及政策保障等方面进行了进一步的规范和引导。如何贯彻执行《办法》,切实促进企业参与职业教育,必须从制度体系、行业环境、利益筹码等方面为企业提供更加有效的保障措施。

政府、企业、学校三方联动的产学研合作机制研究

目前我国高职院校产学研合作工作取得了一定进展,但还存在诸多问题,其中关键问题是企业的积极性不高,其根本原因是尚未形成政府、企业、学校三方的联动机制。当前,应围绕调动企业参与产学研合作的积极性这一关键问题,建立政府、企业、学校的联动机制,具体而言,应在政府层面建立产学研合作的促进保障机制,在学校层面建立产学研合作的主动适应和自我调节机制,在企业层面建立产学研合作的内在需求机制。

日本中小企业专业化合作方式的变化与经营革新

近年来,日本经济形势发生了激烈的变化,使得中小企业的生存和发展遇到了前所未有的困难。日本的中小企业必须及时做出反应,通过改变专业化协作的方式和进行经营革新以继续发挥其对日本经济的关键作用。日本中小企业不断地进行经营革新,加大技术转化的力度,从而加快了企业的发展。日本正以中小企业为基础,稳步推进经济结构的改革,实现经济的复兴。

自主创新 加强合作——深圳市工业企业技术创新方式调查分析

怎样开展技术创新，选择什么样的活动方式，如何进行研究与研制工作，本文试从深圳市工业企业技术创新出发进行分析。一、自主开展创新活动从深圳市１６０家企业的创新活动调查结果来看，其特点是以企业为主进行技术开发和创新，自主开发的比重达４８５％，在广东省仅次...

中国乳品加工企业合作联盟:缘起、范围与方式

中国乳品消费市场和国外乳制品、国外乳业巨头的双重考验,决定乳品加工企业必须在竞争的基础上寻求联盟合作。乳品加工企业可以在开拓乳品消费、供需平衡、技术创新/基础服务设施供给与生产合作等方面进行合作联盟,以扩展中国乳品消费和提升中国乳业的市场竞争力。

学校、政府和企业构建校企合作体制迫在眉睫

校企深度合作是我国高职教育改革和发展的重要途径之一，是培养新时代技能应用型人才的根本之路。没有校企深度合作，高职院校的生存与发展势必会存在着较大的危机。目前，全国几乎所有的高职院校都在开展不同程度的校企合作，一部分高职院校也取得了明显成效，但在校企深度合作的过程中，

基于产业链视角的会展企业和旅游企业合作方式探究

本文对会展企业和旅游企业合作方式从产业链整合视角进行研究,认为通过资源整合提升核心竞争力是合作的实质,而合作方式以战略联盟为最佳。

林农与企业合作的合作方式选择影响因素分析

基于2014年对江西的样本调查数据,利用多项logistic模型对影响林农与企业合作经营方式选择的因素进行了分析。实证研究结果表明:农户与企业对于合同制、合作制、股份制等3种合作方式更倾向于选择合同制;户主风险态度、家庭劳动力人数、林业经营资金筹集难易度、产品销售难度、林地经营规模等因素对农户如何选择合作方式有显著的影响。因此,得出推进林业产业化进程中,积极扶持和发展林业龙头企业、企业与农户间合作方式选择要尊重农户的意愿、保障农户参与合作的利益实现等启示。

农业高校和社会企业在农业科技产业化中的合作方式探讨

农业科技产业化是农业科技成果进行专业化、规模化、集约化、商品化社会生产的过程。农业高校拥有强大的科研力量和科研装备，是农业科技成果的生产者、持有者；社会企业是实现农业科技成果转化为生产力的主体，因为农业科技成果的价值和使用价值最终取决于企业的行为。因...

项目驱动的校企深度合作模式初探——记上海出版印刷高等专科学校包装技术与设计专业与企业的合作

校企合作是高等教育中备受关注的研究方向，对于重视技能培养的高职教育而言其意义更加重大。这种模式将课堂理论教学与企业生产实践联系起来，将学生的在校学习与未来工作就业结合在一起，提高了学生的职业技能、减轻了就业压力，对企业和学校都有重要价值。

培智学校家校合作沟通方式倾向性调查研究

为改进培智学校家校合作方式,提高沟通质量,研究者通过自编问卷,对13所培智教育机构的418名教师进行了问卷调查。研究发现,培智学校家校合作沟通方式体现出鲜明的时代特点,新型沟通工具逐步受到更多人的青睐,教师选择与家长的沟通方式表现出一定的主观倾向性。研究建议,家校合作应重视结果导向,选择适合灵活多元的沟通方式;在重视沟通方式合理性的同时更要充实沟通内容,学校可以通过培训不断提高教师沟通水平、提升家校合作质量。

产学研合作方式对企业创新的影响研究

基于文献综述,剖析了产学研合作方式与企业产品创新和流程创新的关系。通过调查问卷收集并分析了426个与学研机构有合作的企业原始数据。对调查问卷数据阶乘分析后,得出产学研合作方式有两类:基于技术信息的合作和基于学研机构物理资源的合作;企业参与产学研合作有两类原因:提升企业内部能力和寻找外部物理资源。逻辑回归结果表明,企业创新成果与产学研合作方式有关:基于技术信息合作的企业获得创新产品的可能性在逐渐降低;低技术行业的企业在流程创新方面优于高科技行业的企业。

中小型制造企业与中职学校开展校企合作的调查研究——以广西A市百家企业为例

以广西A市100家中小型制造企业为调查对象,采用描述统计和卡方检验的方法进行分析。结果表明,小型企业参与校企合作的积极性高于中型企业,两类企业在了解中职学校的途径、参与方式、社会责任感、满意度、困难、建议等方面具有显著性差异。建议政府拓宽宣传渠道,强化企业的归属感和荣誉感,秉持基于证据的政策制定方法,加强对不同规模企业参与校企合作的研究;建议职校加强实习生管理,深度挖掘小型企业参与校企合作的独特优势,与中小型企业开展务实的校企合作。

企业特征与产学合作方式的关系研究

产学合作是国家创新系统的重要环节,是优化科技资源配置的重要途径。文章旨在建构一个解释我国产学合作研发方式的模式,希望通过培育合作能力,促进产学合作研发行为。通过问卷调查研究发现:高科技企业、规模较大企业、研发能力较强企业有较强的产学合作动力;企业研发投入越大,进行产学合作机会越多;当面对需求变化快或技术更新速度快时,企业进行产学合作的动力越强;政府是促成产学合作最主要的推动者,尤其是在协助小型企业进行产学合作方面,规模较小的企业进行产学合作的主要方式是"参与由政府资助的合作研究计划"。规模较大或研发能力较强的企业所进行的产学研合作方式除了"参与由政府资助的合作研究计划"外,还有部分采用的是"协议合作研究"。

合作,小企业生存与发展的有效方式

本文在对小企业生存环境分析的基础上 ,指出合作对小企业生存发展的意义 ,探讨了小企业合作的方式 ,同时对小企业合作的重点及难点进行了阐述。

大型中间工业试验中高校与企业合作的一种方式

大型中间工业试验中高校与企业合作的一种方式杨亚平，毛永仁（东南大学）（贾汪电厂）燃煤增压流化床燃气一蒸汽联合循环发电（ＰＦＢＣ—ＣＣ）是一种高效、洁净的煤发电技术，这已在国际上形成了共识。英、美、德、瑞典及我国的学者和工程技术人员正在为该技术在２１世...

旅游企业发展战略与职业学校合作的研究——以苏州地区为例

随着苏州旅游业的发展,苏州的旅游企业面临着机遇,也面临着挑战。当前旅游企业与职业学校的合作处于浅层次的合作,企业处于配合的地位。为了使旅游企业和职业院校的合作互惠互利,达到双赢的结果。校企双方要采用多种教育模式,进行深层次、全方位的合作。

俄罗斯加强大学校长与企业的合作

据俄罗斯报纸网2006年6月13日报道，昨天在莫斯科举行的俄罗斯校长联盟的代表大会上全体代表共同签署了一份文件，加强大学与企业的合作。这次会议在莫斯科莱蒙诺索夫国立大学举行，聚集了1，500多位来自俄罗斯、亚洲、欧洲和独联体国家的大学校长。俄联邦总统普京接见了大会的参加者。在会上普京表示，这次大会聚集了全世界的大部分校长，这证明了俄罗斯教育的重要影响。

高素质的产业工人来自企业和学校的合作——安徽新闻出版职业技术学院人才培养实践

据报载，上海市去年劳动力市场上，一些热门专业的技工月薪已经超过本科生和硕士生。这则报道的内容虽然不具有普遍性，却一定程度反映出当前企业对于技术工人和高技能人才需求量在大大增加的现状。而近十年来，国家加大了对职业教育的投入，高等职业教育发展十分迅速，过去的老中专均纷纷升格，开设专业涉及各行各业。