浅析学校与学生的法律关系

一般而言,学校与学生的法律关系有两种理论:公法上的特别权力关系理论和教育法上的教育契约理论。我国当前的教育实践领域,无视学生的权力主体地位,侵犯学生权利的事件时有发生,究其原因,更多的是受特别权力关系理论支配所致。因此,有必要从改革学校制度入手,改变现存的学校(教师)与学生地位不平等的状况。其中,关键是:一、确立学生的权利主体地位,建立尊重学生权益的学校制度;二、扩大父母参与的权利,建立开放的学校体系。

高等学校与学生的法律关系问题研究

中国高等学校与学生之间的法律关系因为高等学校法律性质与地位的不确定性而成为一个颇受争议的问题。分析了高等学校与学生之间的存在的行政、民事以及其他法律关系,并对如何建立高等学校与学生之间和谐的法律关系提出了一系列制度构想,以期推动高等教育法治化问题的研究。

试论学校与学生的法律关系

学校与学生的法律关系是近几年学术界和司法实践关注的一个重要问题。笔者认为 :学校与学生关系的实质是一种隶属型的教育管理法律关系 ,它既不同于严格意义上的行政法律关系 ,也不同于民事法律关系 ,它有其自身的特点。司法和学术界提出的监护关系。

我国中小学学校与学生的法律关系浅析

学校与学生的法律关系是委托监护关系 ,这是学生被保护的需要 ,也是学校和教师职责所决定的。但是学校对学生的监护是在特定时间和空间负有部分监护职责 ,对学校事故民事责任的承担 。

浅论高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间的法律关系,实际上就是高校与学生之间的权利和义务关系。随着改革开放和市场经济的建立与发展,尤其在我国社会转型期间,学生与高等学校之间逐步产生并日益突现出的冲突,表明学生与学校之间的关系已在发生变化与转变,明确高校和学生之间的法律关系显得尤为重要。

浅析高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间存在综合的外部行政和民事法律关系,从现行教育法律法规出发,总结了高校和学生的权利与义务,从而提出高校保障学生权益实现的若干建议。

论高等学校与学生的法律关系

随着一些教育领域的行政复议和行政诉讼案的出现,法学界、教育学界等学术界人士也开始从学理上探讨高等学校与学生的关系。高等学校与学生的法律关系既不是典型的行政法律关系,也不是典型的民事法律关系,而是一种结构复杂的具有多重属性的复合型法律关系,总体上是基于教育与受教育的活动而形成的教育关系。

试论学校与学生的法律关系

1学校与学生法律关系的争议关于学校与未成年学生之间的法律关系,我国立法一直没有一个明确的说法,导致人们对学校法律责任的性质认识不一,不仅学生家长与学校这一利益攸关的双方持有不同的看法,学术界、司法界也是见仁见智。其中有代表性的观点,一种是监护关系论,另一种是教育管理保护关系论。

论学校与学生的法律关系及对学生合法权益的保护

学校与学生之间的法律关系是一种双重关系,即部分为民事法律关系,部分为行政法律关系。学校应该依托这种法律关系强化对学生合法权益的保护。

论未成年学生伤害事故中学校与学生法律关系的定位

在未成年学生伤害事故中,学生与学校的法律关系的定位是各方认知事件和法规适用的焦点。不能把未成年学生伤害事故中学校与学生的法律关系定位于监护关系或协议关系,而应定位于教育、管理和保护关系。

论学校与学生的行政法律关系

学校与学生间的法律关系是综合的。学校依法对学生进行管理,这种管理是外部管理而非内部管理。因此,学校与学生之间存在着行政法意义上的行政法律关系。这种行政法律关系相当特殊。

职业学校岗位实习学生法律身份的界定

近年来,随着我国职业教育的快速发展,每年有大量的职业学校学生前往企事业单位进行岗位实习,并产生大量法律纠纷。但由于学界、法律界对岗位实习学生法律身份界定存在较大争议,现实中司法机关对岗位实习法律纠纷问题判罚不一,严重影响到司法公信力和社会稳定性。因此,有必要从职业学校岗位实习学生内涵、特征入手,深入分析争议及其原因,重新界定职业学校岗位实习学生法律身份和司法适用。

论学校与学生之间的法律关系

近几年来,学校与学生之间的教育纠纷越来越多地引起了媒体和社会大众的广泛关注。学校与学生之间的法律关系应以该法律关系的内容即主体所享有的权利和所承担的义务的性质为标准,可分为因教育管理而产生的教育行政法律关系和因教育保护而产生的教育民事法律关系。根据不同性质的法律关系,在立法上应设计相应的公平合理的救济机制来保障学校和学生的合法权益。

试论高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间的法律关系 ,质言之就是高校与学生之间的权利和义务关系 ,其核心是学生权利范围及其法律保障问题。国外关于这一特定法律关系的理论主要有宪法、特别权利关系说、契约说和部分社会说。在我国教育司法制度中 ,在高校和学生的法律关系至今尚无明确规定的情况下 。

学生与学校纠纷的法律关系及其权利救济机制

近年来,由学生和学校之间纠纷而引发的案例层出不穷,引起了理论与实务界的诸多思考与争议。面对学生与学校之间错综复杂的法律关系,如何建立起与之相适应的权利救济机制成为我们面临的重要问题。笔者针对我国学生与学校之间纠纷的现状及产生的问题,深入分析了学生与学校之间纠纷的法律关系性质,试图在此基础上构建一套适合我国国情的权利救济机制,从而有助于及时有效地解决教育纠纷,保证教育事业的健康发展。

高校管理中学校与学生法律关系认定研究

我国高等教育的快速发展要求在理论上和立法上对于校生关系作出更清晰、更准确的界定。本文总结了国外关于校生关系的几种理论学说,指出了我国立法和司法实践中对于校生关系认定的特点、差异及各自的缺陷,并提出了校生关系的性质及立法上对之应持有的态度。

从高等学校权力为本到学生权利为本——对公立高等学校与学生法律关系的分析

随着高等教育体制改革的深入,我国高等学校与学生的法律关系已经发生变化。从新旧《普通高等学校学生管理规定》可以看出,高等学校权力与学生权利之间的内在结构和制约关系发生了一定的变化,“依法治校”的原则得以提出,学生的实体和程序权利得到明确,高等学校的处分权和校规制定权受到规范,“高等学校权力本位”开始向“学生权利本位”转变。这一变化正是与大陆法系国家特别权力关系理论的发展相契合的。然而,在高等学校的校规制定权和学生救济两个方面仍有问题值得反思。

灵活用工下大学生兼职法律关系探究

我国灵活用工主要包括劳务合同用工、劳务派遣用工、非全日制用工三种形式,大学生参与灵活用工的比例显著增加。劳务合同用工下之大学生兼职主要是指大学生勤工助学。劳务派遣下大学生兼职存在诸多问题。劳务派遣公司不可以把实习大学生派遣到用工单位进行实习。学校、实习单位、学生三方必须以有关部门发布的实习协议示范文本为基础签订实习协议,明确各方的权利和义务。非全日制用工下之大学生兼职法律关系应适用劳动法保护。

高等学校与高校学生的法律关系探究

正确认识和理解高等学校与学生的法律关系,是高等学校学生管理体制改革的基点。当前中国高校与高校学生的法律关系是具有民事与行政双重属性的主体地位不平等的高校外部关系。外部关系是其实质,双重属性是其特质,不平等是其现实表现。正确认识和理解这三个特征,对有效引入司法审查机制,保障高校学生的合法权益,规范高校的学生管理行为,推进高等学校学生管理的法治化进程有着重要的理论与实践意义。

高等学校与学生之间的法律关系分析

高等学校与学生之间的法律关系,既不等同于经营者和消费者之间的合同关系,也不完全等同于传统的行政管理关系。当今我国高校既传承大学自治传统,又面对市场经济的现实和国家赋予的历史使命,导致高校与学生之间法律关系带有相当的复杂性,正视这种复杂性反而能使我们更好地处理相关矛盾和冲突。