中英版学校简介中机构身份建构的差异分析——以武汉大学和华中科技大学为例

本研究选取武汉大学和华中科技大学这两所高校官方网站上发布的中英文学校简介,采用语篇—历史分析框架,从主题、话语策略和具体的语言使用三个维度展开分析。研究发现,由于中英简介受众的差异,这两所以建设世界一流大学为目标的高校在建构机构身份的过程中在上述三个维度都进行了相应的调整。