论学校事故及其法律责任

学校事故是指在学校里因过失行为所致的人身伤害事故。学校事故的特征是:产生于过失行为而非故意行为,其范围不只限于学生,导致其发生的行为主体具有多样性,造成人身伤害。经常出现的学校事故大致有学校管理不严造成的事故、因学校建筑物存在质量问题造成的事故、因学校设施设备陈旧造成的事故、体育课和运动会上出现的事故……学校事故要承担的法律责任包括民事法律责任、行政法律责任和刑事法律责任3种。

韩国学校事故处理探析——以韩国汉城学校安全协议会为例

本文描述了韩国汉城学校安全协议会设立的基本情况,并对其处理学校事故过程中的基本职能做了说明,最后就韩国学校事故法制建设方面的若干问题及发展趋势提出了几点思考。

论学校事故中学校责任性质的两层性

长期以来，人们对学校事故中学校责任性质的有关探讨一直处于“实然”的层面上，即只研究“性质是什么”的问题，而缺乏对“性质应该是什么”，即在“应然”层面上的思考。本文认为，学校伤害事故中学校责任的性质在现实“实然”的层面上应确认为一种委托监护责任，以切实保障在校学生的合法利益；而在“应然”的层面上，应随着学校主体的自我生成，逐渐承担因在实践教育契约合同关系过程中的过错而产生的违约责任。

西方主要国家学校事故赔偿法制的比较研究

学校事故赔偿法制早在 19世纪中叶的欧洲已经出现 ,在 2 0世纪中后期西方主要国家已经建立了较为完善的学校事故赔偿法制体系 ,其中以美国、英国、联邦德国、法国最具代表性。我国教育部在 2 0 0 2年以法规的形式对其加以规制。笔者通过分析比较西方主要国家有关学校事故赔偿法制建设的成功经验和各自的特点 。

论学校事故中的学校与学生关系

学校事故中学校与学生的关系是规范学校事故民事责任的法理基础。学校与学生的关系既不是一种监护关系,也不是一种准行政关系,更不是一种可以大而化之的合同关系,而是一种教育、管理、保护关系。这种关系不应因学校性质的不同而区别对待,且不排除学校和学生或其监护人的合法约定。

学校事故的归责原则

学校事故民事责任的性质是侵权责任。归责原则不适用无过错原则和公平原则,而应适用过错原则中的过错推定原则。

学校事故责任辨析——侵权责任法第38、39、40条的解释论考察

随着校车事故频发,学校事故责任成为实务中的重要问题。我国《侵权责任法》通过第38、39、40条三个条款对以往条文作了总结。但这三个条款如何适用,在解释论上有三个问题亟待辨析:学校事故责任的性质不是监护责任,而是违反安全保障义务的责任,特殊情况下还会发生与契约责任的竞合;学校事故责任的归责原则是一般过错与过错推定二元模式,但在集体致害的案件中应当适用统一的归责原则;学校事故责任的范围在教育机构单独侵权时应承担完全赔偿责任,在与第三人直接侵权竞合时应承担对外"补充"、对内"相应"的责任。

从诉讼案例看日本学校事故责任的归责原则

判例法理是学校事故赔偿归责原则的重要依据。日本学校事故的一些典型诉讼判例法理包括池田小学伤害事件解释和说明了日本学校事故责任的一般归责原则,即学校是否履行了其安全注意义务。日本学校事故的受害者除可根据日本《体育振兴中心法》申请获得较高的保险金外,还可根据《国家赔偿法》和《民法》提起诉讼获得赔偿金。日本判定学校的"安全注意义务",其内容在法律上有固定的解释,相比较之下,我国学校事故中学校的"教育和管理"职责则不易界定,学校事故赔偿的法律制度和财政保障制度还有待完善。

学校事故应急演练的策划与实施

汶川大地震已渐行渐远。在无数触及我们灵魂、感人至深的抗震救灾的事迹中，我们永远不会忘记关于四川安县桑枣中学的报道。桑枣中学在此次大地震中虽也遭遇重创，但由于该校长年坚持组织学生进行突发事故紧急疏散演练，因而地震发生后，全校师生仅用了1分36秒就从不同的教学楼中冲到操场上，2300多名师生无一伤亡。

论学校事故中学校承担赔偿责任的要件——兼议学校事故的归责原则

过错责任原则是学校事故中判断学校承担赔偿责任的主要原则,在特殊情况下学校事故以过错推定原则作为归责原则.学校承担赔偿责任应同时具备五个要件:即事故发生在学校管理或控制的范围内,学校存在过错,学校有违反管理、照顾、保护义务的行为,发生了伤害学生的事实和因果关系.

关于学校事故的法律思考

学校事故是学校对学生在校期间实施教育、教学管理过程中发生的学生人身伤亡事故。可从不同的角度对其进行类型划分。学校与未成年人及其监护人之间构成什么法律关系,赔偿的范围、数额标准及由谁赔偿和法定监护人的责任认定等是处理学校事故的基本法律理论问题。

学校事故抗辩事由初探

学校事故的抗辩事由是处理学校事故的重点和难点 ,它直接关系到学校的责任范围和损害赔偿的数额。本文试从法理上对学校事故的抗辩事由进行初探 ,以帮助人们更好地认识和理解现行有关学校事故法规和条例的相关规定 ,明晰学校事故中的各方当事人的权责 。

论学校事故侵权民事责任归责原则的基本特征

学校事故侵权民事责任归责原则的基本特征主要表现在五个方面:学校事故一般适用过错责任原则;共同过错中共同侵权行为人应负连带责任;受害人对损害的发生也有过错的,可以减轻侵害人的民事责任;加害人的主观过错程度对其赔偿范围有一定的影响;行为人只对自己的行为过错负责,而不对第三人过错所致的损害负责。

论学校事故及其防范

文章对学校事故的概念和范围进行了界定,对学校事故按类进行分析,进而提出了学校事故防范的有效措施:提高防范意识,加强防范措施;增加教育投入,改善教育教学设施;加强法制教育,强化法律意识;加强对学生的心理健康教育,建立学生健康档案;加快校园安全立法,建立健全社会保障机制。

学校事故的法律责任分析——兼谈教育部《学生伤害事故处理办法》

根据有关法律法规和一般法学原理,结合教育部《学生伤害事故处理办法》,对学校事故责任确定中至关重要的事故范围和责任性质进行分析阐述,认为学校事故的范围应有所限定,其责任性质是承担教育管理职责而非监护人责任,并由此得出学校事故的归责原则应适用过错责任原则和过错推定原则。在学校事故的责任承担方面,除了依法赔偿外,强调建立完善社会保险制度,使学校事故赔偿社会化。

日本学校事故互助支付制度的研究

考察了日本学校事故互助支付制度,介绍了日本学校事故互助支付制度的保险契约及金额、互助保险金、赔偿程序、事故范围、赔付金额及免责等。指出,面对学校伤害事故日益增多的情况,我国也应借鉴日本的做法,建立和健全具有中国特色的学校赔付制度,切实保护学生、教师和学校的合法权益,缓解事故纠纷,以保障学校体育教学活动的开展。

学校事故之法理分析及潜在意义

学校事故因其在近几年的频发及其本身的特殊性而引起全社会的广泛关注。文章拟在对学校事故法理分析的基础上透视其潜在的教育、法律和社会的意义 。