试论近代两种教育思想对我国学校体操发展的影响

体操活动在我国渊源流长，但体操运动进入学校课堂并进一步深入地发展，却是近代的事。鸦片战争以后，随着洋务运动的兴起，外来文化与教育思想冲开了中国禁闭几千年的封建文化大门，强烈的冲击着我国传统的教育思想。于是，伴随着西方的军国民主义和实用主义教育思想的逐渐渗透，我国近代教育有了新的变化和内容。这种变化具体到我国体育教育上，最显明的是近代体操运动作为学校教育的重要内容正式纳入教学，并被体育界。

提高体育系学生体操教学能力的探讨

一、序言体院体育系培养的目标:培养德、智、体全面发展的又红又专的中等学校体育师资。因此,教学的重点是要求学生掌握“三基”(基本知识,基本技术和基本技能)和“三会”(会讲解、会示范、会教学)。我们过去的体操教学中,由于受传统思想的影响,在技术课教学过程中,偏重于传授知识和技术,忽视了教学能力的培养,致使学生知识和技术面窄,适应性不强,教学能力较低。本文研究目的是从体育院系培养目标出发和目前中等学校体操教学和课外活动、训练和竞赛的需要,对传统的体操教学法进行改革和探讨,希望取得一些有益的效果。