学校体育功能泛化现象审视

学校体育功能是学校体育指导思想确立、目标制定和学校体育效应评价的核心基础。学校体育功能泛化会造成学校体育整体建设的浮华,影响学校体育实际教育效果的收效。运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,发现学校体育功能建设存在以下问题:1)学校体育功能体系"源-流"把抓不清;2)潜隐效应强制推演为功能认定。为了厘清学校体育功能体系的构建,学校体育功能建设应从本质功能界定与辐射功能限定2个方面着手,实现学校体育功能体系客观的、科学的塑身,实现学校体育功能体系的效力集中与强化。