学校体育教师信息素养的培养策略研究

在我国数字化进程快速推进的过程中,学校体育课程改革工作得到了不断的深入,能够有效地转变体育教师传统的教学理念与教学模式,使信息化教育得到更深入的发展,进而使学校体育教育更加满足我国现代教育快速发展的需求。然而在信息化快速发展的背景下,新媒体技术、大数据技术及云计算技术的广泛应用,对体育教师的教学工作提出了全新的挑战,教师只有在结合体育教学的过程中,提升自身的信息素养,才能更加有效地识别并应有信息技术,优化当前的体育教学体系。结合信息素养的理论内涵,探析体育教师信息素养培养要求及现状,提出相应的培养策略。

论港、澳、台学校体育教师

本文主要采用文献资料法和综合考察法,对港、澳、台三地体育教师进行实际分析。研究表明,三地体育教师达标率依次排列为台湾100%>香港59.1%>澳门38%。台湾有完备的体育师资培养体系,而香港和澳门一直沿用英国和葡萄牙的教育体制,专门培养体育师资的学校成立较晚。回归后内地的体育教育对两地起到了辐射的作用。

职业学校体育教师专业发展的突破与提升

职业学校的体育教师的成长是职业学校体育工作开展中重要的一环,本文通过文献资料法、问卷调查法等研究方法,调查了目前无锡市职业学校体育教师的现状,并指出了职业学校体育教师在专业成长上存在的问题,最后从专业成长的角度给出了提高职业学校体育教师专业发展的对策。

依托地方体育院校实施农村学校体育教师继续教育的对策研究

继续教育是在职人员完善专业结构和实现自我提升的重要途径和保障。为适应新时期学校体育工作需求,农村学校体育教师参与继续教育显得尤为迫切,这与体育高校参与社会服务的诉求相契合。可以依托地方体育院从智力支持、人力扶持和物力援助三个途径入手,开展师生下点指导与帮扶、假期短期集中培训和合作共建教育实践基地,实施农村学校体育教师继续教育,对提升教师业务素质,打造"品德优良、功底扎实、技能突出、专业过硬"的农村学校体育教师专业队伍具有重要的现实意义。

“双减”政策背景下学校体育教师队伍建设路径探索——以退役运动员为例

本文立足于“双减”政策背景下,采用文献资料,访谈等方法对退役运动员担任义务教育学校体育教师的优势、困境和路径进行分析与探索,旨在为学校面临提升教学、课后服务质量以及教师队伍水平等问题提供解决思路和方案。研究发现:退役运动员担任义务教育学校体育教师具有“弥补教师数量不足,解决运动员就业问题”、“打造学校特色运动项目”、“提高教学和课后服务质量”、“促进学生养成良好的意志品质”以及“有效预防或解决学生运动损伤问题,引导学生形成安全至上的思想”等优势,但退役运动员担任义务教育学校体育教师后可能会面临“低文化素质现状与学校高文化素质要求的冲突”、“竞技体育成长环境向学校体育工作环境转变的差异”等困境。研究认为:在入职前可通过“国家完善退役运动员就业政策”、“教育局与体育局联动,开设学校体育教学培训班”、“退役运动员应主动加强理论知识学习”和在入职后可采用“学校健全教师评价制度”、“学校组建教师合作小组”、“退役运动员应形成个人特色执教风格”等措施解决现存问题。

浅谈职业学校体育教师的专业成长途径

职业学校体育教师专业成长是一个系统的、长期的发展过程,如何创造良好的职业学校体育教师专业成长环境,是一个需要教育专家、学校领导和广大教师深入研究着力解决的问题。

2019年广西学校体育教师运动伤害防护与急救技能培训班成功举办

本刊讯7月21日—8月1日,2019年广西学校体育教师运动伤害防护与急救技能培训班在广西中医药大学成功举办。本次培训分为本科、专科、中职学校、中小学校等四个班,共有来自全区27所本科院校、29所大专院校、39所中职学校、32所中小学校的127名体育教师和校医参加培训。培训采取理论和实践相结合的方式开展,中途穿插现场教学、案例分析等方式,并安排了大量的实践操作课程,涉及学校体育相关政策、现场心肺复苏、运动贴扎、运动拉伸技术、运动损伤的现场急救及伤后运动康复训练等内容。

加强学校体育教师科研能力提升的主要对策

体育教学研究是一个特殊的研究,是提高体育教师教学能力和提高体育教学质量所必不可少的工作,也是体育教师的重要工作职责之一。尤其是在素质教育背景下,体育教师科研能力关系到学校体育能否健康持续发展。对此,本文分析了提升学校体育教师科研能力的必要性,指出了当前体育教师提升自身科研能力所遇到的主要困境,进而提出了提升学校体育教师科研能力的主要对策。

助力学校体育发展 放飞农村体育教师梦想——联合国儿童基金会“学校体育与体育教师培训项目”进行时

为加强农村体育教师教学技能,提高农村儿童身体健康和体育学习环境,促进农村学校体育的发展,教育部与联合国儿童基金会于2013年发起＂促进农村学校体育教育和体育活动（2013-2015）＂项目,该项目有效地促进了农村体育教师的专业发展,

心有所信 方能远行——访哈尔滨市南岗区延兴小学校体育教师宋艳丽

“预备,走起!1212,嘿哈,嘿——哈,哈哈,哈哈哈!”这一连串有节奏的声音在学校的上空久久回荡。一位从教三十载、从艺四十多年的哈尔滨市南岗区延兴小学校体育老师宋艳丽在给学生们上武术课时共同发出的声音,响彻整个校园。严父出才女出生在武术世家,受家族祖辈们的影响,宋艳丽从小就看爷爷和爸爸还有其他人练武,爸爸还经常给她讲祖太爷在武术中的精彩故事。在耳濡目染下,彼时还懵懂的她也跟着爷爷和爸爸一起比划,并渐渐地对武术产生了浓厚的兴趣,比划得也越来越准确了。

农村学校体育教师应该努力提高文化知识水平

体育教师是对学生传授体育知识,启迪思维,培养运动能力,构建体育道德的指导者。社会自然对体育教师有一定的行为要求与文化素质方面的要求。教育行政部门对其也规定了严格的职业准则。人们期望心中的体育教师的形象应该是吹、拉、弹、唱,读、说、写、划,译、做、析、解样样俱全的解惑者。

高中学校体育教师法律素养提升策略探究

伴随着社会的发展,法制建设的发展,学法、知法、守法已经成为每个人必须具备的一项基本素养。当然,在体育法制不断建设的这一过程中,学法、知法、守法也是作为一名体育人员必须具备的一项基本素养;无论从事体育这一行业的哪一方面,例如运动员、裁判员、教练员或者体育教师,都必须要学会懂法、用法。本文将从高中学校体育教师法律素养提升策略探究为切入点,从体育教师法律素养的内涵、价值及提升策略这三方面进行研究。与此同时,在体育教师法律素养的价值与内涵基础这一层面上,针对该校体育教师法律知识了解程度、体育教师法律掌握程度、法律意识有待提高等方面提出具有针对性的策略,以此来进行探究。

探析新时期体育教师职业意识及培养途径

随着科技时代的到来,知识经济已初见端倪,国家之间的竞争实质上是综合国力的竞争,市场科技的竞争、人才的竞争。学校教育是我国教育制度中的最高阶段,学校体育教育是学校教育的重要组成部分。

论高校体育教师能力的培养

论高校体育教师能力的培养刘新河一、高校体育教师能力培养的重要作用能力通常是完成活动的本领，包括完成一定活动的具体形式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。心理学研究表明，按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日常活动中必须具备，广...

浅谈体育教师的特点与形象

随着新技术的不断发展,学校体育面临挑战。与此同时,对学校体育教师提出了新的要求和希望。由于这些要求和希,望都具有全球性的特点,所以对我国学校体育教师的队伍建设具有十分重要的意义。 当代体育教师必须清醒地认识到,现代体育的目的,不仅仅是传授体育的知识、技术和技能,也不仅仅是增强体质,而是在提高生活的质量和改善生活方式等方面起积极的作用。《体育运动国际宪章》中规定:体育教育,一是要培养能适应现代化社会所需的人的问题,二是终身体育问题。在我国进行社会主义现代化建设的时候,首要的任务是培养能适应现代化建设所需的现代人,可见体育教师的责任重大、任务艰巨。 1.更新知识。现代化建设使人们的工作、生活节奏加快,

利用远程教育资源 提高农村体育教师素质

当前农村学校非常缺乏专任体育教师,多数学校使用兼职体育教师。这批兼职体育教师基本上能胜任教学工作,但体育教学专业水平相对偏低,需要加强培训。在当前学校经费普遍紧缺的情况下,

广东举办农村三百名优秀体育教师评选活动

广东省教育厅、广东省体委,为贯彻落实国家教委办公厅、国家体委办公厅联合下发的《关于举办全国农村千名优秀体育教师评选活动的通知》,进一步调动我省农村学校体育教师的工作积极性,推动农村学校体育工作的开展,决定在参与全国评选活动的同时,举办“广东省农村三百名优秀体育教师评选活动。并要求各市、县根据本地的实际情况,开展农村百名或若干名优秀体育教师的评选活动。全省各级各类学校(不含市、县城内的中、小学)专职和每周兼8节以上体育课的公。

关于学校体育发展战略目标的设想

学校体育是学校教育的有机组成部分,既是培养德、智、体、美全面发展“四有”人才的重要手段,又是群众体育和竞技体育的基础。当今,世界上许多经济发达的国家都已认识到体育现代化教育中培养,塑造人才的重大作用,因此都十分重视学校体育。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”。因此,作为学校教育重要方面的学校体育,必须遵照中央这一指示精神,有条不紊地进行改革。

论学校体育教练员的素质

本文根据学校的环境和要求提出了学校体育教练员应该具备的素质。包括:个人品质,智力结构,知识结构等。本文可作为学校体育教师的参考材料。

西藏学校体育发展现状及其对策初探

学校体育是学校教育和国民体育的重要组成部分,是发展体育事业的战略重点。因此,研究现阶段西藏学校体育发展现状及其对策,对更好地把握西藏学校体育发展方向,更科学地控制其全过程,促进西藏教育与体育事业的更大发展,有着重要意义。 一、西藏学校体育发展现状 在党中央的亲切关怀和全国各民族的大力支持下,西藏教育和体育事业在全面改革的浪潮中,进入了一个新的发展时期。学校体育普遍受到重视,政府多次提出了关于加强学校体育卫生工作的意见。中小学体育教师队伍逐渐在扩大。城镇不少学校坚持了“两课一操两活动”和每天一小时锻炼制度。近年来,有扎朗县中学。