学校体育中强制与自由关系之研究

强制与自由的关系是学校体育领域普遍存在的一对矛盾关系,对二者边界及限度的认识和把握影响着学校体育价值与意义的实现。在梳理、分析文献资料的基础上,对学校体育中强制与自由的性质、特征进行了认真思考和详细解读。研究认为:社会本位与个人本位、目的与手段、规定性与灵活性、预设与生成等方面的关系是学校体育中强制与自由矛盾关系的具体表现。运用顶层设计或边缘改进的手段,对学校体育相关法律、制度的强行运行机制进行引导和规范,可使强制保持在有度的范围内。通过合理掌握自由的界限,遵循学生的身心发展特征和学校体育规律,促进学生在体育活动中养成独立的人格品性和自由的创造精神,能更加明晰学校体育的使命与责任,有利于构建符合国家意志和学生身心发展需要的良好学校体育秩序。

学校体育中管理与治理关系之研究

管理与治理共存于学校体育领域,厘清两者关系和权衡各自作用对学校体育的价值实现具有重要意义。在梳理、分析文献资料的基础上,对学校体育中管理与治理关系进行解读。研究认为:制度强制与法制治理、目的与手段、单一主导与协同共治、注重达成与生成等方面的关系是学校体育中管理与治理相互关系的具体表现;学校体育管理与治理两者存在区别和联系,但互为补充,不可偏废;对于尚处于萌芽阶段的学校体育多元主体协同治理过程中,理顺权责关系,把握参与适度的问题有利于构建良好的学校体育秩序。