学校体育设施对外开放水平的评价模型及应用

目前,学校体育设施对外开放已经成为一种趋势。为客观分析学校体育设施对外开放水平,在构建学校体育设施对外开放水平综合评价体系的基础上,通过问卷调查、专家打分等方法,运用层次分析法(AHP)确定各评价指标的权重;运用多因子加权平均求和,得到学校体育设施对外开放水平综合评价值;再依据四级分类,构建学校体育设施对外开放水平的评价模型。该模型为相关部门正确判断学校体育设施对外开放条件优劣提供科学依据,对有序推进学校体育设施对外开放提供决策支持。

学校体育设施对外开放影响因素研究

2006年8月国家体育总局和教育部联合在全国开展学校体育场馆向社会开放试点工作,由于学校担负着人才培养的社会职能,以及各地区各学校的体育设施条件差异较大,学校体育设施对外开放存在着资源利用低效率或不经济的现状。通过问卷调查、专家打分等方法,构建学校体育设施对外开放影响因素的评价体系;利用层次分析法(AHP)确定各要素的权重,找出关键因素;并在此基础上提出提高学校体育设施对外开放的对策建议。

学校体育设施对外开放中的体育伤害事故责任探析

学校体育设施对社会公众开放提高了体育设施的利用率,缓解了我国目前体育资源短缺的现状。同时,学校体育设施对外开放也对学校设施的维护管理提出了更高的要求,学校要保护公众人身财产安全,履行安全保障义务,减少体育伤害事故。文章运用文献资料法、案例分析法来梳理学校体育设施对外开放的体育伤害事故中的法律归责、责任认定、法律适用等相关问题,并提出明确学校安全保障义务履行标准、建立学校体育设施对外开放工作的法律法规、明确学校体育伤害事故的归责责任等建议。

我国学校体育设施对外开放中的致害责任探析

随着学校体育设施逐渐对社会开放,学校面临的风险也在不断增加,体育伤害问题就是其中之一。参加体育活动的人在学校体育设施中受到伤害,可依据《侵权责任法》的相关规定请求赔偿。对学校体育设施致害的侵权责任,应当适用过错推定原则,其责任基础来源于学校或其他管理人的安全保障义务。学校或其他管理人承担赔偿责任应当符合法定的构成要件,即损害事实、因果关系及不能证明自己没有过错。赔偿范围应当限定为人身损害赔偿。同时,学校或其他管理人可依据侵权法的规定提出抗辩,以减轻或免除自己的责任。此外,在出现请求权竞合时,受害人可择一而行使。

学校体育设施对外开放经营管理的应用研究

随着国家"十二五规划"的到来,城市化进一步发展,许多城市的新社区将拔地而起,作为社区重要组成部分之一的学校也将得到改建、扩建或新建。修建什么样的学校体育设施,既达到保障学校体育运动的日常开展,又能在节假日满足社区居民的健身的需要,更好地促进全民健身计划纲要的实施,不但减少政府的投入,而且管理起来能多方共赢?针对这些问题,在全面分析广州市学校体育设施对外开放经营与管理经验的基础上,结合广州市天河中学体育设施对外开放经营管理的实践经验,提出学校体育设施对外开放应用PPP管理模式。

关于学校体育设施对外开放的立法研究

采用文献资料法就学校体育设施对外开放进行立法的可行性、积极意义、国内外立法现状等问题进行了研究,认为就学校体育设施对外开放进行立法是新时期《体育法》的必然历史使命,并提出了相应的立法建议。

学校体育设施对外开放的瓶颈及新思路

近年来体育运动健身已成为人们提高生活质量的需求，而体育运动场地设施数量少、质量低却成为制约许多人不参加或少参加体育活动的重要因素之一。据第五次全国体育场地普查结果显示，我国现有体育场地85万多个，其中体育系统场地占总数的2．2％，且对外开放率达75％；而属于大、中、小学校的场地占总数的65．6％，对外开放率为29．2％，

对学校体育设施对外开放难的思考

体育设施是影响和制约广大居民参加体育活动的重要因素,近日国务院下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,要求加快推动学校体育场馆向社会开放。社会对学校体育设施对外开放的话题兴趣十足,学校对外开放的实际状况不容乐观,学校体育设施对外开放到底难在哪?本文通过文献资料法、访谈法对学校对外开放难的原因进行论述,并找到了一些解决办法,为学校体育设施真正的对外开放提供新的思路。

学校体育设施对外开放的社会效应研究

群众体育活动在推动社会和谐的过程中占据越来越重要的地位,学校体育设施的对外开放不但推动了群众体育运动的开展,更重要的是为人们架构了一个互动的体育平台,增强了人与人之间的交流,从而推动和谐社会的发展。本文以《全民健康纲要》为指导原则,根据学校体育设施对外开放的有关理论,着重探讨了学校体育设施对外开放在推进社会和谐进程中的社会效应。

学校体育设施对外开放的可行性论证——以南京市为例

南京市公共体育设施的供求矛盾比较突出,公共体育设施不足已成为影响人民群众强身健体的重要制约因素。本文对南京市学校体育设施对外开放情况进行了调查,并提出进一步对外开放的建议。

武汉市学校体育设施对外开放的立法现状研究

学校体育设施对外开放立法是促进武汉市全民健身活动的重要保障,而现行规定虽然为配套立法明确了主要方向和基本原则,但也存在立法体系不健全、立法内容相对狭窄、强制保障性和实践操作性不强等方面的立法不足。

学校体育设施对外开放风险探析与策略

为了妥善处理学校、加害人与受害人等各方的关系及责任分配,解决学校开放体育场地设施的后顾之忧,帮助公民维护自身权益。本研究采用文献资料法、比较分析法对学校开放体育设施后产生的问题进行探究,结果发现:(1)学校的注意义务难适用;(2)受害人过错难认定;(3)责任划分难操作。通过整理学校与入校锻炼者的权利和义务,比较美国学校体育设施开放的法规体系,提出解决学校开放体育设施产生法律纠纷的建议:完善法律法规;建立专门组织管理学校体育场地设施开放的机构;购买相关保险;积极守法。

国外学校体育设施对外开放的政策支持

西方发达国家学校体育场馆设施先进、配备完善,政府在对外开放的政策法规和利用措施等方面给予了极大支持。 在关于学校体育场馆对外开放的政策法规方面,日本在1962年就制定了学校体育设施向社会开放的法令;日本文部省从1971年对向社会开放体育活动设施的学校发放经费补贴,并于1975年提高了对学校体育设施对外开放的补助预算。

广州市六百多所学校体育设施对外开放

广州市体育局、市教育局将联合有关部门启动市级青少年体育俱乐部的创建工作，今年将在全市创建5060所市级青少年体育俱乐部，借助青少年体育俱乐部，继续推进学校场地设施开放工作。

中小学校体育设施对外开放实施对策探讨

本文以公共体育设施的短缺和中小学校体育设施的闲置的矛盾为契机,从对南京市部分中小学校体育设施资源的利用现状的调查分析入手,针对中小学校体育设施对外开放现实问题,探讨了中小学校体育设施对外开放的实施对策。

宁波市人民政府办公厅转发市体育局等部门关于进一步完善学校体育设施对外开放的指导意见

甬政办发[2009]27号各县(市)区人民政府,市政府各部门、各直属单位:市体育局、市教育局、市财政局《关于进一步完善学校体育设施对外开放的指导意见》已经市政府同意,现转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

从博弈到协同:城市学校体育场地对外开放治理的实现路径

城市学校体育场地对外开放是用好群众身边的体育设施、缓解群众“健身去哪儿”难题的重要举措。研究基于协同治理理论,采用博弈论的分析方法,揭示城市学校体育场地对外开放困境的形成逻辑,分析国家有关政策的执行效应及地方政府、各职能部门与学校间的多重博弈关系。提炼厦门市学校体育场地对外开放经验,发现民生体育价值理念能有效促使多元利益主体从博弈走向协同,地方政府整合协同治理要素,实施高位推动的治理结构、政绩共容的制度安排、权责匹配的集体行动与技术赋能的实践图景,能实现学校体育场地对外开放协同治理的良好效果。

“学校体育设施对外开放”政策绩效评价指标体系构建与实证研究

"学校体育设施对外开放"政策的本质是实现体育资源得到合理配置,为了科学评价学校执行该政策的绩效,采用文献研究法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,构建了包含3个一级指标、9个二级指标、32个三级指标的"学校体育设施对外开放"政策绩效评价指标体系,并确立各级指标权重。运用构建的指标体系对扬州市宝应县A中学进行实地综合评价,评价等级为中。"学校体育设施对外开放"政策绩效评价指标体系的建立不仅可以评价已执行该政策学校的政策绩效,还可以促进并指导未执行该政策的学校。为以后执行该政策提高政策绩效提供参考。

社会共享视角下吉林省高校体育设施资源的对外开放探析

目前吉林省大众体育设施资源相对来说还十分有限,在这样的情况下高校体育设施资源实现社会共享是解决场地不足等问题的有效途径,但是高校体育设施资源对外开放受政策、认识和管理等因素的影响.推进吉林省高校体育设施资源的开放真正实现社会共享需要通过制定政策和保障措施、转变思想观念加大宣传力度和加强管理探索最合理模式等措施来实现.

学校体育场地设施对外开放之刍议

运用文献资料、数理统计等研究方法,对我国学校体育场地设施的开放现状进行分析,发现影响其开放水平的因素有管理者意识狭隘、场地设施数量面积不足、质量不高、财力匮乏、法律缺失等。针对以上问题提出构建学校体育场地设施对外开放服务体系的建议,从供给、运营管理、保障和检查评估四个方面着手,协调政府、学校、社会和社区四方力量,切实提高我国学校体育场地设施对外开放水平。