学校体育锻炼对留守儿童身心健康的干预研究

以城市留守儿童为研究对象,在相关文献研究成果基础上,结合数理统计、实验、问卷调查等方法对城市留守儿童展开体育锻炼干预实验,以求改善他们的身心健康状况,帮助他们树立正确的人生观及价值观。并从学校,家庭,社区等方面提出相关建议,为解决城区留守儿童的身心健康提供实证支持。

中日小学生学校体育锻炼对比研究

我国青少年体质持续下降已引起社会各界的高度关注。本文通过对比我国小学生与日本小学生的学校体育锻炼情况,发现:日本的小学较我国小学体育课教学内容更丰富,课外体育活动落实更到位;日本小学的冬训强度大,夏泳要求高;评价方法更能调动学生的积极性。因此,我国地方教育主管部门应加强对小学生体育锻炼的监督;广大体育专家学者要加强小学生体育锻炼方面的研究,为地方政府的决策提供理论依据,也为小学体育工作者提供方法和手段的参考。

“健康理念”下“互联网+”与智能穿戴设备对学校体育专项锻炼立体化监控服务的构想

随着信息技术与经济社会的交融导致了数据飞快增长,数据已成为国家基础性战略资源,而在互联网+新思维的业态下,将此与智能穿戴设备有机结合实时监测可为体育锻炼者日常的运动得到高效监测的效果。为提升学生体质,提高中华民族身体素质,本文从“大数据”信息技术在学校体育应用中的不足与困境,大数据与智能穿戴设备融合实现立体化监控的构想,大数据与智能穿戴设备结合立体化监控的应用,智能穿戴设备在课余体育锻炼管理中的优势,智能穿戴设备在学校体育锻炼中的运用与展望等几个方面对学校体育锻炼提出改革意见。

体育锻炼对农村小学留守儿童认知能力的干预研究

通过查阅相关文献资料,结合数理统计、实验研究、问卷调查等研究方法,为提高城市弃儿的身心健康水平,帮助他们树立正确的人生观和价值观,从学校、家庭、社区等多个层面进行体格锻炼干预实验,提出相应的建议,为解决弃儿身心健康问题提供实证支持。