时间的“留白”——近代以降中国学校假期制度沿革及其意涵论析

学校假期制度以社会节假日体系为基础,结合学校教育活动对时间规划的特殊需求而建立,并不断调整完善。学校假期不仅是学校教育制度中不可或缺的重要一环,也关乎学生生命历程中重要的经历与体验。近代以降,中国学校假期制度在发展沿革的历程中,历经了传统—近代、近代—现代的两次关键转型,其变迁和中国近现代时间观念与历法体制变革、教育教学组织形式与指导思想革新、传统社会的近现代转型,乃至国家意识形态变化等密切相关。在中国教育现代化发展进程中,学校假期制度一方面依据教育现代化要求进行改革,另一方面也为教育现代化提供必要的助力与保障。在“长程视野”中透视假期制度的变迁,可以从另一种角度深化对于学校教育“时间之维”的理解,并在宏观的国家政策、中观的学校制度及微观的师生生活之间,建立起富有意趣的关联。