我国高等学校内部管理体制改革60年:回顾与思考

建国60年来,我国高等学校内部管理体制改革经历了初步探索与曲折发展、全面恢复与探索、全面推进与进一步完善三个阶段,取得了显著的成就与经验。高等学校形成以党委领导下的校长负责制为领导核心,校长全面负责,教职工参与民主管理的内部管理体制;并始终坚持"自上而下"与"自下而上"相结合的改革策略。面对新形势,应进一步深化我国高等学校内部管理体制改革,进一步明确领导体制、完善决策体制、规范执行体制、健全监督体制。

从失衡到调适:我国高等学校内部管理体制改革的基本途径

高等学校内部管理体制是对高等学校内部各种管理系统结构及其相互关系的总称。我国现行高等学校内部管理体制主要由政治领导、行政管理、学术管理三大管理系统构成,三大管理系统协调运行是建立我国新型高效的高等学校内部管理体制的内在要求。政治领导过泛,行政管理过强,学术管理过弱,三者之间关系失衡是我国当前高等学校内部管理体制不合理的症结之所在。坚持政治领导,规范行政管理,强化学术管理,使三大管理系统由失衡到相互协调、相互适应,这是今后我国高等学校内部管理体制改革的基本路径。

大学的“法治”——兼论高等学校内部管理体制改革中的若干法律问题

我国大学日益激烈的竞争以及大学中权力腐败现象的存在与蔓延 ,要求大学必须依法管理。大学腐败同样是权力腐败 ,需要改革以解决权力制约的问题。同时大学法治建设也需要以权利保护为宗旨 ,并实现规则治理。

对我国高等学校内部管理体制改革之刍议

高等学校的内部管理体制改革,既是一个实践性很强的问题,也是一个理论问题。自改革开放以来,高校内部管理体制改革无论在局部还是在整体都在积极进行,并取得一些阶段性成果,这对于促进学校各项事业的发展起到了很大的推动作用。但随着改革的进一步深入,一些影响学校发展的问题也暴露出来了。本文着重从高校内部的领导体制改革、办学体制改革和人事制度改革等几个方面进一步深入探讨,以促进高校内部改革合理发展。

管理改革提效率 服务三农谋发展——重庆市农业机械化学校内部管理体制改革案例

一、实施背景 重庆市农业机械化学校2007年由两所国家重点农业职业学校整合而来。整合以来学校事业高速发展，软硬件建设成效显著，办学规模迅速扩大，曾经严重萎缩的农业机械、农村电气、农业工程等专业强劲复苏。

学校内部管理体制改革试点的做法

学校内部管理体制改革试点的做法舒兰市教育局为了认真贯彻落实党的十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》，开创舒兰教育工作新局面，提高办学水平和效益，在确定校长责任制，进行全市师资队伍整顿和定编、定员的基础上，抓了舒兰市十一中学学校内部管理体制改革的试点...

天津大学积极推进学校内部管理体制改革

天津大学推进“学校内部管理体制改革”试点改革，完善学校内部治理结构，加强人才队伍建设，深入开展试点学院工作，取得了初步成效。

学校内部管理体制改革的实践与思考

一、问题的提出时代呼唤着改革。随着社会主义市场经济的建立,旧的学校管理体制已越来越不适应形势发展的需求,甚至严重地制约着学校的发展。一些优秀教师流失,教学质量下降,究其原因就是旧体制下教职工干好干坏一个样,捧铁饭碗,吃大锅饭,缺乏应有的约束机制和竞争激励机制。因此,客观的现实要求我们必须进行学校内部管理体制改革,建立适合社会主义市场经济需求的管理体制与分配制度。中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出:“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。在合理定编的基础上。对教职工实行岗位责任制和聘任制。

解放思想 更新观念 深化学校内部管理体制改革

随着社会主义市场经济体制的确立，高等教育的作用和地位正发生着重要的变化。如何适应市场经济的要求，正确对待、引进、利用市场机制的功能，兴利除弊，已是一个亟需研究和解决的现实问题。而解放思想，更新观念，深化学校内部管理体制改革，无疑是现阶段每一所高校所面...

“三条死亡线”与学校内部管理体制改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施后，中小学以改革学校人事制度和分配制度为突破口，实行了校长负责制、教师岗位聘任制和学校结构工资制，学校内部管理体制改革取得了一定的成效。但是我们应该清醒地认识到，由于没有从根本上解决深层次的问题，所以，目前管理体制改革进入了一个“高原”阶段。

大学行政权力泛化的问题的思考——谈高等学校内部管理体制改革

当前，在我国高等教育跨入大众化阶段的同时，高等教育改革也进入了以高等学校内部管理体制改革为主的新的改革时期。随着这一改革的深入，高等学校内部的运行机制和管理构架必须做出调整和改革。面对这一新的要求，高等学校需要解决的重大问题之一是协调和平衡高等学校内部学术权力与行政权力的关系。

关于我省新一轮高等学校内部管理体制改革的思考

文章对我省高校内部管理体制改革取得的初步成果进行了总结 ,对存在的问题进行了分析 。

高等学校内部管理体制改革的思考

进行高等学校内部管理体制改革 ,有四点值得注意 :管理主体多元化、管理重心下移、校办企业社会化、后勤管理市场化。

突破难点 理顺关系 强化机制 科学管理——对齐市中小学校内部管理体制改革工作的考察与观感

中小学校实行内部管理体制改革(以下简称"内改"),是一项牵动教育系统全局的重要举措,是市场经济体制改革的重要组成部分.根据《中国教育改革和发展纲要》、第三次全教会、省科教兴省大会明确提出的"要积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革"的精神要求,中小学校内部管理体制改革势在必行.

关于深化学校内部管理体制改革的理性思考

文章首先界定了学校内部管理体制改革的内涵 ,然后从分析学校内部管理体制改革的背景和现状入手 ,着重阐述了深化学校内部管理体制改革的性质、基本思路、主要内容及其必须注意和研究的问题。

学校内部管理体制改革的实践及启示

一、改革的背景 我校始建于1949年4月1日,其前身为热河省立第三师范,现为河北省重点中学。四十余年来曾为社会培养出大批人才,近几年在思想教育、两个队伍建设、常规管理及改善办学条件等方面都取得了一定成绩。