从“钱学森之问”谈个人创新能力开发 ——基于大学生创新能力开发的视角

创新驱动发展战略是推动国家和民族前进的重要力量,是推进经济发展方式转变和结构调整的关键,但是创新驱动发展的微观基础——个人创新能力,在现实中却遇到“钱学森之问”的窘境。本文从大学生创新能力开发的视角出发,选取7个微观变量,对个人创新能力的提高进行研究与论证,发现分别代表学生因素、教师因素、学校因素、社会因素的学生创新实践、教师创新性教学、学校创新体制、社会功利性等与个人创新能力的提高具有显著的关系。最后,本文给出了一些政策建议。