校服发展的日本经验

作为学校正装,日本的校服对内强化了统一性、纪律性和集体观念,对外则成为彰显学校文化的重要途径。在140年的发展历程中,日本校服从少部分精英阶层的地位标志发展成为广大学生的身份代表,从渗透"管理主义"发展为凸显个性特质,目前已进入多元化、个性化、自由化发展的新阶段。日本的校服在地方教委和经济部门的监督下实现了较为规范的发展。日本社会针对校服利弊的探讨也涉及我国中小学管理者所关注的议题。

青青子衿——校园中的服饰秩序

作为一种独特的文化形式,校服在表现一个国家和地区的经济、教育和文化水平方面起着重要的作用,同时校服起到的群体身份认同和等级区分的作用也使其成为一种校园中的服饰秩序。本文以我国早期的校服雏形为起点探讨了校服的"群体身份认同"作用,又通过对代表英国不同阶层的蓝制服、伊顿服和国立学校制服的研究,揭示了校服所承载的社会秩序。