论学校发展战略的路径选择

学校在发展过程中总是有意或无意地受发展战略的引导。学校发展战略受教育科学的影响,但更受学校教育资源的丰富程度的限制。本文根据学校教育资源的丰富程度,把学校发展战略分为外围援助战略、外延发展战略与内涵发展战略,并对这三种发展战略的侧重点做了分析,以供有关人员参考。

新时期职业学校发展战略的思考

新时期大力发展职业教育的紧迫性主要源自三个方面。一是今日中国世界工厂的地位，迫切需要大量的技术工人。二是致富农民的要求。和谐社会必须解决好农民富裕问题。而要致富农民，首先要减少农民，提高农民。“十一五”期间，要转移4500万农村劳动力，这必然要求大力发展职业教育。通过职业教育的发展，增强农民谋生、致富、致强的能力，达到小康生活的目的。三是就业和再就业的压力。大幅度提高就业和再就业率．必须而且只能通过职业技能教育，培养就业人口的就业和再就业能力．解决他们融人社会的路径问题。因而大力发展职业教育便成为新时期国家的三大战略之一。

简析学校发展战略规划的要件与流程

学校发展战略规划侧重于长期性、前瞻性、发展性和综合性,其要件应该有五个方面:“信仰与价值观”、“使命陈述与战略政策”、“内外部分析”、“差距分析及关键问题甄别”、“战略目标及行动计划”。学校发展战略规划是这五大要件的逻辑展开。

湖南图书情报学校发展战略规划的设想

《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,以及全国教育工作会议和全国职业技术教育工作会议的精神,为湖南图书情报学校制订"七·五"计划和十五年(1986-2000年)发展战略规划指明方了向.据此,提出我校"七·五"计划和十五年发展战略规划的设想.一、"七·五"计划和十五年发展规划的战略思考湖南图书情报学校是全省、也是全国第一所图书情报档案中等专业学校.学校发展如何?必然影响湖南省图书情报档案事业。

“育人”与“育分”的学校发展战略

“育分”体现的是应试教育，“育人”体现的是素质教育。我担任江苏省苏州工业园区第二高级中学校长以来，面对教育发展和变革的新挑战，立足学校实际谋发展，对“育人”这个教育的终极目标作了特色定位．培养具有“真、善、美”品格全面发展的学生；对“育分”做了具有时代内涵的诠释：克服应试教育的弊端，提高教育质量；把“育人”与“育分”有机整合，作为学校发展的战略。

学校发展战略初探

学校的发展战略在学校发展过程中起着至关重要的作用．每所学校的发展方向都会不经意间受到学校自身发展战略的引导。本文根据管理学中企业战略管理的理论探讨学校实施战略管理，并结合一些具体实例展开分析。

适应学校发展战略的校本培训体系建构

1．校本培训：是指学校根据自己的发展战略，以学校为主要培训基地，在对学校教师的现状与潜力进行系统评估的基础上，充分利用校内外的各种资源，通过自行规划设计或与专业研究机构、研究人员合作等方式开展的旨在满足学校需要及教师需求的培训活动。校本培训的主体是教师，它实现了对“以大学或师资培训机构为基地”的传统培训模式的扬弃。

2007-2010重庆特色学校发展战略行动

政策驱动。重庆市教委将学校特色建设工作摆上了重要的工作议程，列入年度工作计划，成立专门的领导小组，下发多个配套的专项推进文件；研发了特色学校评估方案，设计了特色学校分层发展、全面发展的实施方案。

关于学校发展战略的思考

学校的发展战略是提升学校品质、推动学校科学发展的有效途径.所谓学校的发展战略,就是为实现学校长远目标所选择的发展方向、所确定的行动方针以及资源分配方针的总纲.学校可结合自身条件,找准学校发展定位,明晰学校核心力量,明确学校发展目标,做出合理战略规划.

现代学校发展战略及选择

战略指的是重大的带有方向性、根本性、全局性的问题。发展战略包含发展的战略目标，为了实现战略目标所形成的战略思想，以及实施战略思想的举措等。发展战略对于现代学校的发展是至关重要的，是关系到学校发展的全局性、长远性的重要课题。每一所现代学校在未来教育市场的竞争中能否生存、发展、壮大，学校发展战略起着重要的关键作用。学校发展战略符合学校的实际发展需要，

学校发展战略的研究与创新

发展战略研究与创新是一个关系组织发展与变革的重大课题。一般意义上说面对激烈而又十分残酷的市场竞争，企业为了生存与发展，特别注重战略的研究与创新。而学校则是一个相对稳定的组织系统，一方面学校的变革与战略的调整因人才培养效应的特殊性需要一个较长的时期才能显示其效果，另一方面，学校的战略变革更多地受到环境的制约，因而战略变革也难以发挥作用。但是，教育的变革是一个时代潮流，学校必须在与时代潮流的对话以及教育规律的对接中，不断寻求变革与创新的途径与方向，从而引领学校按照人才发展的规律、社会对人才的需要和教育发展的规律，体现教育的本质追求、真正实现教育的回归和学校办学方向的回归。

实现“五个转向”理性选择学校发展战略

“十一五”时期是我国全面落实科学发展观．全面进行发展模式创新和制度创新的时期，它将对我国经济社会的长期发展起到关键性作用。作为一所地方综合性大学，如何科学发展贯穿于“十一五”规划中，必须回答好定位如何确定、学科如何建设、模式如何创新、人事如何改革、氛围如何营造的问题。解决这些问题关键在于有没有科学的、正确的办学思路。山西大学是一所已愈百年的地方综合性大学．曾为中国近代高等教育的发端、新中国高教事业和新时期地方高校的发展做出了积极的贡献。2005年，山西大学成为山西省人民政府和教育部重点支持的省部共建大学。对一所地方高校来说．这是彪炳史册的重要里程碑和实现新跨越的历史性机遇。我们清醒地把握所处的历史方位，审视近年来的办学思想和办学成效，着眼于“十一五”发展的目标和贡献．鲜明地提出“五个转向”的新思路。

均衡视野下的特色学校建设研究--兼论重庆市特色学校发展战略

亲爱的读者,从2008年1月起,本刊编辑部与重庆教育科学研究院、全国学习科学研究会,联合举办"重外杯"全国中小学特色学校建设与发展征文活动。征文内容为:中小学特色学校的内涵、特征类型、要素和形成条件;特色学校的发展理念、发展目标、发展模式、基本策略及案例研究;特色学校评估标准的设计与思考(包括评估主体、评估指标、评估方案等);国内外中小学特色学校创建与发展现状、问题及趋势,等等。文章以3000字左右为宜。欢迎中小学校长、教师,教育行政干部、教育科研人员及有真知灼见人士积极参与,踊跃投稿,我们将择优陆续在"‘特色学校’征文选登"栏目刊发。

幼师院校转型与学校发展战略——全国教师教育学会幼儿教师教育委员会2007年年会综述

2007年12月12-17日,全国教师教育学会幼儿教师教育委员会在广西幼儿师范学校召开了2007年年会。本次年会的主题是"幼师院校转型与学校发展战略"。来自全国各地的幼儿师范院校、高等教育出版社、幼儿教育杂志社等46家单位共80名代表参加了会议。全国教师教育学会副秘书长邵宝祥教授、刘英陶教授,以及学会副秘书长。

漫谈学校管理中的发展战略

发展战略是学校对其长远发展目标及行动路线所作的宏观的有预见的构想和安排。发展战略的制定，为学校未来确定了发展方向和奋斗目标，是指导一定时期内学校工作的纲领；它立足于教育竞争，可以激发领导成员的成就感，使学校工作摆脱平庸的维持状态而有所作为；它为学校的未来勾画出蓝图。是对全校教职工进行动员的号角。可以说，学校发展战略是提高学校效能的重要工具。

以项目研究推动学校高位特色发展

江苏南京市中小学以项目研究推动学校高位特色发展，着眼干学校发展战略，倡导知识管理，追求教育特色和品牌，在实践中形成了多头并进式、阶段推进式和核心辐射式3种发展模式。