基于南方重要职教基地的学校发展策略研究

南方重要职业技术教育基地建设是国家和广东省的重要战略规划,对省内职业院校的发展将产生深远的影响。在对南方重要职教基地的背景、职教基地的建设目标与定位、职教基地与院校发展的关系研究的基础上,提出了体制机制改革、对接产业调整专业结构、校企共建共享职教资源、培养学生综合素质、提升社会服务能力等学校发展策略。

学校发展的“第二曲线”理论研究

莫里森的“第二曲线”理论可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中 ,许多个性鲜明的学校发展策略 ,客观上是符合“第二曲线”的原理的 ,寻求学校发展的第二曲线 ,对于提高学校管理的效能和不断超越自我 ,具有现实意义。

在课堂中研究课堂:“学科育师”的梁溪路径

无锡市梁溪区充分认识到教师发展是教育发展的重要时代命题和核心关键,没有全体教师的发展就没有区域教育的发展,或者说,所有美好的教育设想都需要通过教师予以转化落实,于是他们狠抓全区的学科高地建设,把课堂称为“内涵中的内涵”,以课堂为突破口和支撑点,提升梁溪区教师的群体水平,为新一轮课程深入变革奠定扎实的基础.

对高校机构改革的若干构想

近年来,全国高校正在致力于学校管理体制的改革。其核心是三个主要部分:人事制度改革、工资分配制度的改革、内部管理机构的改革。这三者是互联相关的。

多层次 多元化 多样式

徐州市云兴小学1951年建校,风雨兼程67年,由一所名不见经传的铁路小学,发展成为徐州市窗口学校.特别是近几年,学校先后被评为教育部课程中心课改示范校、全国科研重点实验基地、全国群众体育先进单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省教学实验改革先进集体、江苏省艺术教育特色学校……