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论学校物质文化
被引量:
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作者
姜永杰
《南京邮电学院学报(社会科学版)》
2001年第4期49-53,共5页
学校物质文化是学校文化的有形部分。一方面它是学校内看得见、摸得着的物质化的文化形态 ,是学校文化存在和发展的物质基础 ;同时它又是学校文化“内核”的载体 ,体现着一定的价值目标 ,审美意向等。其内容包括学校地理环境 ,学校规划...
学校物质文化是学校文化的有形部分。一方面它是学校内看得见、摸得着的物质化的文化形态 ,是学校文化存在和发展的物质基础 ;同时它又是学校文化“内核”的载体 ,体现着一定的价值目标 ,审美意向等。其内容包括学校地理环境 ,学校规划布局 ,学校建筑、绿化、人文景观……学校物质文化以其特有形式发挥着多重教育功能 。
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关键词
学校
文化
物质文化
内容
激励功能
构建原则
定义
学生主体性
发展性
审美功能
学校地理环境
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职称材料
题名
论学校物质文化
被引量:
9
1
作者
姜永杰
机构
南通师范学院教育系
出处
《南京邮电学院学报(社会科学版)》
2001年第4期49-53,共5页
文摘
学校物质文化是学校文化的有形部分。一方面它是学校内看得见、摸得着的物质化的文化形态 ,是学校文化存在和发展的物质基础 ;同时它又是学校文化“内核”的载体 ,体现着一定的价值目标 ,审美意向等。其内容包括学校地理环境 ,学校规划布局 ,学校建筑、绿化、人文景观……学校物质文化以其特有形式发挥着多重教育功能 。
关键词
学校
文化
物质文化
内容
激励功能
构建原则
定义
学生主体性
发展性
审美功能
学校地理环境
Keywords
the academic culture
the substance culture
content
function
building principle
分类号
G40-052.4 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论学校物质文化
姜永杰
《南京邮电学院学报(社会科学版)》
2001
9
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