中职学校家校互动的理论构想与实现策略

处于边缘化状态的中职学校家校互动实际是一种重要的学校教育行为,具有多方面的现实意义。总结学校层面整体和教师层面个体的经验,比较共性的"家校互动"策略为:一是"家校互动"学校主动化;二是"家校互动"学校的互动活动规律化;三是"家校互动"的途径、方式、方法运用综合化;四是"家校互动"的形式与内容通俗化;五是"家校互动"的家校工作关系亲情化;六是"家校互动"重点家庭互动个性化。

浅谈学校家校共育合力形成的探索思考

现阶段伴随着我国教育体系的不断深入改革,学生的教育工作离不开学校和家校的有效结合,二者之间是可以培养出学生的优势互补。何况学生在学校教育的过程中,学校是学生中的第一所学校,而家校是学生的第一位老师,有的部分学生家长却存在着在教育方面的问题。所以说学校和家校共育合力来教育学生,是当今社会教育体系中的两个关键。同时,还需要学校家校共育合力,才能够让每一个学生健康快乐的成长起来。本文主要阐述了目前学校家校共育合力形成的概述与重要性分析以及如何促进学校家校共育合力形成的探索思考策略。

我国家庭教育中的问题及解决办法

人生的第一所学校是家庭，学校教育是基础和重要补充。学校关注家庭教育，密切与学生家长的联系和交流，可以发挥家庭教育的巨大作用。学校在这个过程中起着重要的桥梁作用，对家庭教育的开展有着重要意义。家庭教育是对孩子健康成长不可或缺的一种教育，有学校教育、社会教育不可替代的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实在是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。学校要与家长进行很好的沟通，去更好的对孩子进行教育，使孩子在一个健康的氛围中成长。